preescolar

I t.' operaciones del pensamientox
Louis E. Raths, Arthur lonas, Arnold M. Rothstein y Selmn lNassermawt

Cabe suponer que la mayoría de las personas estarán de acuerdo en que los procesos
delpensamiento constituyen un ¡mportante objetivo de la educación y que las escuelas
no tendrían que escatimar esfuerzos para proporcionar al educando amplias oportunidades para pensar. Pero ¿cómo sehacel ¿Qué procedimientos emplean los buenos maes-

trosl ¿Qué

clases de tareas
jjjajaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa


dsesjjiajajfdjasdjsdjdjsjdjkasjdsjjdiqjajsdjdlsad
djdjdjdjdjdjjdjdjdjdddkdkdkdkdkdkdkddkd
jdjdjdjdjdjdjjdjdjjdd
dkasdkjfhffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffa
Las operaciones del pensamiento son procesos cognitivos bien definidos y complejos y a esto nombraremosalgunos: percibir, observar, interpretar, analizar, asociar, comprar, expresar, entre otros (estos se dan en forma verbal, oral o escrita).

Ahora defineremos algunos de estos conceptos básicos:*Percibir: es la acción de recibir y elaborar, en los centros nerviosos superiores, los datos proporcionados por los órganos de los sentidos. Ej: vista

*Observar: es describir y descubrir elmundo que nos rodea. También es tomar conciencia, prestar atención y vigilancia a un objeto o circunstancia precisa.

*Interpretar: explicar el significado que tiene una experiencia. Ej: interpretaruna vivencia.

*Analizar: es la distribución y separación de un todo apartes y poder conocer sus puntos claves.

*Asociar: es la acción de relacionar una cosa o elemento con otra cosa o elemento,poder vincular conceptos, sentimientos y unir ideas entre sí.

*Clasificar: es organizar elementos y agruparlos con sus principios y categorias, también encierra los procesos de análisis y síntesis,también permite sacar conclusiones.

*Clasificación Jerárquica: es organizar en forma ordenada donde las clases están contenidas dentro de otras clases.

*Comparar: es establecer semejanzas y...