preescolar

Esta didáctica que promueve pinchon-riviere es interdisciplinaria acumulativa interdepartamental y enseñanza orientada.
La didáctica interdisciplinaria se basa en la prexistencia en cada uno denosotros en un esquema referencial y que adquiere unidad atreves del trabajo en grupo, promoviendo a la vez en ese grupo o comunidad un esquema referencial operativo sustentado en el común denominadorde los esquemas previos……
Una de las definiciones clásicas de la didáctica es la de desenvolver aptitudes y comunicar conocimientos. En la didáctica interdisciplinaria se cumplen funciones de educarinstruir y transmitir conocimientos..
La didáctica interdisciplinaria propicia la creación de departamentos donde los estudiantes de distintas facultades estudian determinadas materias comunes.Tomando estos elementos históricos en forma ordenada podemos señalar algunas etapas primordiales d su desarrollo:
1-departamento especializado
2. comités de articulación interdepartamental y otrosdispositivos de coordinación
3-el método llamado interdisciplinario
4-la didáctica interdisciplinaria
5-la indagación de la acción
6-la indagación de la acción
7-los sistemas referenciales
8-lasfuentes vulgares del esquema referencial
9-el análisis de las ideologías
Las ideologías son sistemas de acciones y connotaciones que los hombres disponen para orientar mejor su acción.
Las ideologíasson formadas en palabras por lo tanto el análisis de la palabras o del lenguaje análisis semántico constituye además del análisis sistemático una parte fundamental en la indagaciones las ideologías,estas no suelen formar un núcleo coherente sino que por regla general coexisten varias ideologías de signo contrario determinando diferentes grados de ambigüedad.
Esta se manifiesta en forma decontradicción y es por esto que el análisis sistemático de las contradicciones constituye una tarea esencial en el grupo.
El grupo debe configurar un esquema conceptual, referencial y operativo de...