Preescolar

INTRODUCCION En la primera infancia, el refuerzo ante la consecución de una tarea debe ser inmediato para que el niño pueda asociarlo con su conducta, Además debe experimentar logros de formafrecuente para conseguir elevar su motivación para la realización de las tareas. No podemos olvidar que las tareas deben tener un aspecto lúdico y reforzarte para poder atraer la atención del niño.Cuando los gobiernos o las políticas educativas de nuestro país hacen referencia a "la necesidad de que la educación atienda a la diversidad", están haciendo hincapié en una realidad socio-política de lacual no podemos escapar. Y además se están basando en la política educativa de los países del primer mundo donde la atención a la diversidad es prioridad educativa.
Atender solo un aspecto nosignifica abordarla en su conjunto con deseos de superar la situación detectada, en la mayoría de los casos los problemas que los niños presentan no son irreversibles, y cuanto más temprana sea laintervención y más alta su calidad, los cambios serán más efectivos y permanentes.

JUSTIFICACION El propósito es analizar en qué medida se puede ampliar el conocimiento de los niños “con problemas deaprendizaje”, por parte de los docentes, para ayudarlos a incorporarse a la sociedad como personas que participan activamente con toda la independencia posible Que los maestros conozcan algunasalternativas pedagógicas de adaptación curricular que se sugieren para casos particulares, dependiendo de la necesidad especial que sus alumnos.

OBGETIVOS ESPECIFICOS Promover las oportunidadeseducativas de los niños con necesidades educativas especiales al sistema educativo regular.

Brindar atención educativa sostenida y dirigida por profesionales especializados en los centrosregulares para los niños con necesidades educativas especiales.

Extender este taller a todos los sectores de la comunidad educativa, al fin de mejorar la calidad de la oferta pedagógica potenciando la...