Preferencias musicales y emocion que genera

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
“Año del Cuadringentésimo Sexagésimo Aniversario de Fundación de la UNMSM”

Preferencias musicales y emociones que generan en jóvenes

Pacheco Santillán, Angy
Ramos Calla, Maribel
Tarazona Torre, Karla

Ciudad Universitaria.

El queescucha música
Siente que su soledad,
De repente, se puebla.
(Robert Browning)

RESUMEN

INDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..
CAPITULO I
Aspectos generales sobre la música
1. La música: definición e historia.
2. Música y desarrollo humano
3. Psicología musical
CAPITULO II
La música y las emociones
1. Definición de Emoción
2. Clasificación de las emociones3. Influencia y efectos de la música : aspecto psicológico, intelectuales y terapéuticos
CAPITULO III
Estudio sobre las preferencias musicales y emociones que generan en jóvenes
1. Características del grupo estudiado
2. Instrumentos utilizados
3. Resultados, conclusiones y recomendaciones
Conclusiones………………………………………………………………………………
Referenciasbibliográficas…………………………………………………………………

Hoy en día nos vemos afectados por una gran variedad de problemas en los jóvenes, aunque algunos de éstos parezcan insignificantes no dejan de ser preocupantes en la sociedad. Nuestras emociones pueden varíar de acuerdo al tipo de música que se escuche, es por ello que está asociada a recuerdos ya sean buenos o malos.
La revisión teórica nos ha permitido darnos cuenta que la muisca interviene en nuestro desarrollo psíquico yemocional, proporcionándonos el equilibrio necesario para alcanzar un nivel adecuado de bienestar y felicidad.
Se ha logrado identificar la relación que existe entre el género musical y las emociones que desencadena, mediante una encuesta de opinión, para valorar el efecto de la música en la estimulación emocional.
También darnos cuenta nosotros mismos como jóvenes estudiantes lo que pasa connuestros compañeros y amigos para así usar esa información recopilada como un estimulo en ellos.
La información se ha organizado en tres sesiones, en el primero definiremos el concepto de música, en el desarrollo humano y psicológico; en el segundo definiremos emoción, clasificación y la influencia de la música; en la tercera sesión hemos puesto énfasis en la influencia de las preferencias musicalessobre las emociones en los jóvenes.

CAPÍTULO I

1. Música:

2.1. Concepto de Música
Etimológicamente deriva del latín música, de musa, que significa diosa.
Según la definición que nos da la RAE: La música es el arte de combinar voces o
Instrumentos, una sucesión de sonidos que tienen armonía que producen en una persona un
placer de ánimo, provocando alegría o tristeza,ya que influye las emociones.
En la antigüedad se han presentado diversas acepciones de acuerdo a sus cosmovisiones,
especialmente los griegos que la llamaban mousiké, ellos representaban la música en la
figura de una mujer (musa Euterpe), los griegos separaban las artes de la música en un
grupo a parte de la pintura, la escultura y arquitectura. Los egipcios representaban la músicaen la figura de una mujer con la vestidura llena de notas. Los romanos simbolizaban los
efectos de la música por medio de una manada de cisnes rodeando una fuente, y en medio
un joven alado coronado de flores.
En las culturas andinas se conoce algunas representaciones arqueológicas que muestran
a personajes interpretando los sikus o zampoñas, y dentro de la tradición mitológica sehabla del Sirinu como una deidad acuática que ayuda a templar los instrumentos de vientos
como las quenas, pinkillos y sikus.

Por las corrientes de la ilustración y romanticismo, se consideraba dos concepciones de
la naturaleza de la música:

La imitativa: modo autónomo de reflejar la naturaleza, relacionado con la ilustración.

La...
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