PRESENTACION DEL PROYECTO
Páginas: 14 (3277 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2013
CONVENIO DE COOPERACION
FECODE – LÄRARFÖRBUNDET
2010 - 2012
PROYECTO:
“PROFUNDIZACIÓN EN FORMACION Y ACTUALIZACIÓN
SINDICAL DE MAESTRAS Y MAESTROS”
PROFUNDIZACION EN FORMACION Y ACTUALIZACION SINDICAL DE
MAESTRAS Y MAESTROS.
CONVENIO FECODE-LARARFORBUNDET 2010-2012PRESENTACION
“Hacia la formulación de propuestas alternativas a la problemática sindical y política de los y las docentes”
El futuro de la profesión docente en nuestro país es incierto. Se mantienen las amenazas de su desprofesionalización a través de políticas gubernamentales que socavan los derechos, desregulan las relaciones laborales del magisterio y profundizan las medidas políticas quetrasladan las responsabilidades del Gobierno nacional a los municipales en materia educativa, situación que conlleva a la privatización de un derecho tan fundamental para el pueblo como es la educación, consagrado en la Constitución Política Nacional.
Esto ha implicado transformaciones en el mundo del trabajo magisterial que exige nuevos retos al sindicalismo y particularmente de la FECODE y sussindicatos filiales, planteándonos igualmente cambios en nuestro accionar político y sindical.
Por estas razones, nos proponemos desarrollar un proceso de ‘Formación de Formadores y Formadoras’, que con la ayuda y la asesoría de nuestros hermanos de la Internacional de la Educación-IE- y la Lärarförbundet, responda a las necesidades del sector de la educación y logremos enfrentar la arremetidade las políticas neoliberales, para garantizar la dignificación de la profesión docente, potenciar nuestra FECODE en el movimiento sindical y hacia lo social, fortaleciendo a nuestros sindicatos filiales y al conjunto de la base magisterial.
En este proyecto se integra el trabajo que ha venido desarrollando en los últimos años, tanto la Escuela Sindical como el equipo de trabajo de laSecretaria de la Mujer garantizando así en forma unificada, el que los procesos de formación se desarrollen en un marco integral: los derechos de los trabajadores y la perspectiva de género.
CONTEXTO
Caracterización general del ámbito.
Colombia afronta hoy la profundización de las políticas Neoliberales en contraste con la fuerte crisis por la que atraviesa la economía capitalista y su modeloeconómico. Cada día se eliminan subsidios a la oferta y se incrementan los subsidios a la demanda, generando una economía de mercado en los sectores estratégicos de la sociedad como lo son la salud, los servicios públicos y principalmente en la educación.
El gobierno nacional, encabezado por Álvaro Uribe Vélez y su Ministra de Educación Cecilia María Vélez, con su estrategia de “Revolucióneducativa” pretende eliminar la Carrera Docente en el contexto de la privatización del sector educativo, para lo cual se han impulsado e impuesto Leyes y decretos que reducen los recursos asignados a la educación, como han sido las reformas de las trasferencias a los entes territoriales, la generación de un estatuto paralelo para los docentes a partir del 2002, con el Decreto 1278, negando derechos ygarantías, generando divisiones y limitando su afiliación a los sindicatos del magisterio.
A esta situación, se le adiciona la continua política antisindical materializada en las amenazas y asesinatos de sindicalistas, de maestros y maestras en el territorio nacional (73 en los 3 últimos años), la cual es alimentada por las políticas del gobierno nacional en una clara vulneración de losderechos y garantías sindicales, sociales, laborales, políticas y económicas de los trabajadores y las trabajadoras, y particularmente del magisterio colombiano, lo que afecta enormemente a nuestra Federación Colombiana de Educadores –FECODE-, sus proyectos políticos y sindicales.
Características del área de intervención.
El total del magisterio colombiano es 321 Mil educadores (as) de los...
CONVENIO DE COOPERACION
FECODE – LÄRARFÖRBUNDET
2010 - 2012
PROYECTO:
“PROFUNDIZACIÓN EN FORMACION Y ACTUALIZACIÓN
SINDICAL DE MAESTRAS Y MAESTROS”
PROFUNDIZACION EN FORMACION Y ACTUALIZACION SINDICAL DE
MAESTRAS Y MAESTROS.
CONVENIO FECODE-LARARFORBUNDET 2010-2012PRESENTACION
“Hacia la formulación de propuestas alternativas a la problemática sindical y política de los y las docentes”
El futuro de la profesión docente en nuestro país es incierto. Se mantienen las amenazas de su desprofesionalización a través de políticas gubernamentales que socavan los derechos, desregulan las relaciones laborales del magisterio y profundizan las medidas políticas quetrasladan las responsabilidades del Gobierno nacional a los municipales en materia educativa, situación que conlleva a la privatización de un derecho tan fundamental para el pueblo como es la educación, consagrado en la Constitución Política Nacional.
Esto ha implicado transformaciones en el mundo del trabajo magisterial que exige nuevos retos al sindicalismo y particularmente de la FECODE y sussindicatos filiales, planteándonos igualmente cambios en nuestro accionar político y sindical.
Por estas razones, nos proponemos desarrollar un proceso de ‘Formación de Formadores y Formadoras’, que con la ayuda y la asesoría de nuestros hermanos de la Internacional de la Educación-IE- y la Lärarförbundet, responda a las necesidades del sector de la educación y logremos enfrentar la arremetidade las políticas neoliberales, para garantizar la dignificación de la profesión docente, potenciar nuestra FECODE en el movimiento sindical y hacia lo social, fortaleciendo a nuestros sindicatos filiales y al conjunto de la base magisterial.
En este proyecto se integra el trabajo que ha venido desarrollando en los últimos años, tanto la Escuela Sindical como el equipo de trabajo de laSecretaria de la Mujer garantizando así en forma unificada, el que los procesos de formación se desarrollen en un marco integral: los derechos de los trabajadores y la perspectiva de género.
CONTEXTO
Caracterización general del ámbito.
Colombia afronta hoy la profundización de las políticas Neoliberales en contraste con la fuerte crisis por la que atraviesa la economía capitalista y su modeloeconómico. Cada día se eliminan subsidios a la oferta y se incrementan los subsidios a la demanda, generando una economía de mercado en los sectores estratégicos de la sociedad como lo son la salud, los servicios públicos y principalmente en la educación.
El gobierno nacional, encabezado por Álvaro Uribe Vélez y su Ministra de Educación Cecilia María Vélez, con su estrategia de “Revolucióneducativa” pretende eliminar la Carrera Docente en el contexto de la privatización del sector educativo, para lo cual se han impulsado e impuesto Leyes y decretos que reducen los recursos asignados a la educación, como han sido las reformas de las trasferencias a los entes territoriales, la generación de un estatuto paralelo para los docentes a partir del 2002, con el Decreto 1278, negando derechos ygarantías, generando divisiones y limitando su afiliación a los sindicatos del magisterio.
A esta situación, se le adiciona la continua política antisindical materializada en las amenazas y asesinatos de sindicalistas, de maestros y maestras en el territorio nacional (73 en los 3 últimos años), la cual es alimentada por las políticas del gobierno nacional en una clara vulneración de losderechos y garantías sindicales, sociales, laborales, políticas y económicas de los trabajadores y las trabajadoras, y particularmente del magisterio colombiano, lo que afecta enormemente a nuestra Federación Colombiana de Educadores –FECODE-, sus proyectos políticos y sindicales.
Características del área de intervención.
El total del magisterio colombiano es 321 Mil educadores (as) de los...
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