prevención de riesgos laborales

BLOQUE III: EVALUACION DE LA FORMACION

BLOQUE 3. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN

“Cada problema resuelto se convierte
en la obra para resolver uno nuevo”
René Descartes

MÓDULO 6: DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Objetivos:
ü

Conocer la utilidad, finalidad y tipos de evaluación.

ü

Diferenciar las distintas técnicas e instrumentos de evaluación del aprendizaje.MÓDULO 7: EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS

Objetivos:
ü

Comprender la necesidad de evaluar los diferentes elementos de la programación
didáctica para comprobar su adecuación a los objetivos de formación .

ü

Diferenciar la evaluación del contexto, del diseño, de procesos y de productos.

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BLOQUE III: EVALUACION DE LA FORMACION

Módulo 6: DISEÑO DE PRUEBAS DEEVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE ................................... 153
6.1. CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE............... 153
6.1.1. Definición.......................................................................................................................... 153
6.1.2. Principios.......................................................................................................................... 153
6.1.3. Funciones ......................................................................................................................... 154
6.1.4. Tipos de Evaluación ......................................................................................................... 157
6.1.5. Norma yCriterio................................................................................................................ 159
6.2. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN: SEGÚN LOS OBJETIVOS Y
TIPOS DE APRENDIZAJE ......................................................................................................... 160
6.2.1. Técnicas e instrumentos para evaluar conocimientos o habilidades intelectuales
(Pruebas deconocimiento)......................................................................................................... 160
6.2.1.1. Tabla de especificaciones .................................................................................. 165
6.2.2. Técnicas e instrumentos para evaluar habilidades y/o destrezas
(Pruebas de prácticas) ....................................................................................................165
6.2.2.1. Listas de Cotejo.................................................................................................. 166
6.2.2.2. Escala de Calificación ........................................................................................ 167
6.2.2.3. Hojas de Evaluación de Prácticas ...................................................................... 168
6.2.3. Técnicas einstrumentos para evaluar comportamientos y actitudes
(Pruebas de evaluación de actitudes) ............................................................................. 169
6.3. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA EVALUACIÓN ............................................................. 170

Módulo 7: EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS ........................................................ 171
7.1.LA EVALUACIÓN......................................................................................................................... 171
7.1.1. Perspectiva general en la evaluación de programas ........................................................ 171
7.1.2. La evaluación basada en los objetivos ............................................................................. 173
7.1.3.Evaluación de procesos y productos ................................................................................ 174
7.2. EVALUACIÓN DEL CONTEXTO ................................................................................................. 174
7.2.1. Evaluación y diagnóstico del contexto .............................................................................. 174
7.2.2. Evaluación de...