PRIMER PARCIAL Ciencias

PLANIFICACIÓN POR BLOQUES O MÓDULO CURRICULAR
1.- DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
DOCENTE: Lic. Rocío Ramón M.
AÑO LECTIVO: 2015 .- 2016
GRADO: Sexto Año

BLOQUE CURRICULAR NÚM:
NÚMER DE SEMANAS: 6

NÚM DE HORAS PARA DESARROLLAR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
NÚM. TOTAL DE HORAS CLASE: 01

NÚM. DE HORAS PARA EVALUACIONES:
FECHA DE INICIOS: DIA /MES:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Explicar la formación de las Regiones del Ecuador analizando los movimientos de las masas terrestres.
3.- INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

4.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
¿Qué van a aprender los estudiantes?
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
¿Cómo van a aprender?
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA DESTREZAS CON CRITERIOS DEDESEMPEÑO

¿Con qué recursos?
RECURSOS
¿Cómo se van a evaluar los aprendizajes?
ACTIVIDADES DE EVALAUCIÓN
El estudiante

ACTIVIDADES PARA LA PRÓXIMA CLASE

Reconocer, las regiones naturales del Ecuador desde el análisis de los movimientos de las masas.


DESEMPEÑOS
AUTÉNTICOS:
Ubicar en el mapa las
regiones naturales del Ecuador
Realizar acciones que hagan crecer su dignidad.
CIRCULO DEL APRENDIZAJE( ERCA)
EXPERIENCIA
Motivación (elección del docente)
Cohevaluarse sus tareas hechas en casa.
Presentar el tema de clase: Regiones naturales ¡ del Ecuador. El origen: movimiento de las masas terrestres.
Examinar con el grupo el objetivo de clase
Recordar el tema anterior con el grupo.
REFLEXION:
¿Cómo se llamó el megacontinente?

CONCEPTUALIZACION
Leer en grupos la información del texto
Describiren grupos la “Era Paleozoica” o“Era Primaria”.
Analizar en grupos el megacontinente

APLICACIÓN
Conocer los movimientos de las placas terrestres en grupo


LIBRO AFCEGB TEXTO DE 6o AÑO PÁG. 8. GUÍA DE 6o AÑO. Páginas 4,10. 1).
GRAFICOS.
CUADERNO DE MATERIA PAGINA 3.
HOJAS DE EVALUACIÓN



TECNICA: Observación.
INSTRUMENTO: Cuadro



Desempeños auténticos evidentes

Localiza en el mapa lasregiones naturales del Ecuador.
Sus valores morales lo conducirán hacia el bien moral '


TAREA DE CASA
Realizar el ejercicio 2 del cuaderno de trabajo página 3.


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Mgs. Ronald Vitonera CLic. Rocío Ramón M.
Director Docente
PLANIFICACIÓN POR BLOQUES O MÓDULO CURRICULAR
1.- DATOS INFORMATIVOSASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
DOCENTE: Lic. Rocío Ramón M.
AÑO LECTIVO: 2015 .- 2016
GRADO: Sexto Año

BLOQUE CURRICULAR NÚM:
NÚMER DE SEMANAS: 6

NÚM DE HORAS PARA DESARROLLAR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
NÚM. TOTAL DE HORAS CLASE: 02

NÚM. DE HORAS PARA EVALUACIONES:
FECHA DE INICIOS: DIA / MES:
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Explicar qué es la Cordillera delos Andes mediante la observación directa
3.- INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

4.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
¿Qué van a aprender los estudiantes?
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
¿Cómo van a aprender?
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE LA DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

¿Con qué recursos?
RECURSOS
¿Cómo se van a evaluar los aprendizajes?
ACTIVIDADES DE EVALAUCIÓNEl estudiante

ACTIVIDADES PARA LA PRÓXIMA CLASE

DESTREZA
Identificar, la Cordillera de los Andes a partir de la observación directa.



DESEMPEÑOS
AUTÉNTICOS:
Conocer la longitud, ancho y el promedio de altura de la Cordillera de los Andes.

Practicar valores socialespara mantener buenas y armoniosas relaciones.

CIRCULO DEL APRENDIZAJE ( ERCA)
EXPERIENCIA
Motivación (elección del docente)...