Principios de la educación

PRINCIPIOS A TOMAR EN CUENTA EN UN PROCESO INNOVADOR DE TRANSFORMACION CURRICULAR.

1- VER LA EDUCACION COMO UNA PRIORIDAD:

El nuevo enfoque de las políticas educativas colocan a la educación en el centro de las preocupaciones políticas, debido al cambio profundo en las demandas de la sociedad a los sistemas educativos por el avance tecnológico de las últimas décadas, la globalizacionde la economía y modelos sociales orientados al mejoramiento de la calidad de vida.
La educación tiene la función de crear seres humanos de calidad, seres humanos funcionales a la sociedad a la cual pertenecen. La educación es un sistema de comunicación de valores e ideologías lo cual la convierte en un poder. Como dice Susan Avolio de Cals “ La educación constituye una realidad que se dadesde el origen de la humanidad. Es el proceso mediante el cual una sociedad comunica su cultura. La sociedad necesita de la educación para subsistir y progresar continuamente.” Un país se transforma y logra su desarrollo solo a través de la educación de sus ciudadanos pues aunque posea muchos recursos estos pueden no tener un aprovechamiento adecuado.
Su poder transformador lo demuestraestas palabras de Juan Bosch, “La sociedad debe despojar al ser humano de la ambición del poder y del oro, pero debe hacerlo mediante la educación”.
Todos estos planteamientos justifican la prioridad de la educación. Como ha dicho Js. Gilberto Concepción, “La educación es importante para mejorar la calidad de vida.”

2- NADIE INNOVA AL MARGEN DE SUS TRADICIONES:

Ningún cambio puedeser trascendental cuando se hace sin tomar en cuenta los valores y características filosóficas, antropológicas, biológicas y sociales de las personas a las cuales se encamina el proyecto.
Los conceptos educativos validos durante muchos años parecen no serlo en este momento. Es por esta razón que se hace necesario la innovación pero esta no puede llevarse a cabo al margen de las raíces ytradiciones de un pueblo. Las tradiciones son lo que diferencia a un pueblo de otro. Hay que tomar como punto de partida para cualquier innovación lo que somos y lo que tenemos.

3- LA CONCERTACION Y EL CONCENSO SON NECESARIOS:

En la gestión de la educación las experiencias existentes destacan la importancia de la participación como estrategia administrativa.
La concertación es elmodo de instrumentar acuerdos entre las personas involucradas en el logro de los objetivos fijados; por esto la educación debe promover procesos participativos y democráticos en los cuales la cooperación y la critica deben ser apreciadas y estimuladas.
El consenso es el consentimiento unánime. Basados en estas definiciones nos damos cuenta que estos dos aspectos son los que le dancoherencia al sistema educativo, lo que mantiene una dirección determinada hacia un objetivo claramente establecido. Sin estos componentes las fuerzas se dividen y el poder de la acción educativa se debilita y distorsiona.
La unificación de criterios es básica en el logro de una meta. Sin criterios negociados y compartidos no se podrá garantizar la coherencia en el desarrollo de un proyecto, asícomo su continuidad y eficacia. Los acuerdos por consenso tienen mucho más solidez y garantías de viabilidad.

4- SE NECESITA DISPONER DE UNA CAPACIDAD DE PREVISION:

Yeheskel Dror, define la planificación como “el proceso de preparar un conjunto de decisiones para la acción futura, dirigidas al logro de objetivos por medios preferibles”.
Cuando prevemos adecuadamente son menoslas posibilidades de cometer errores. La previsión nos permite orientar la acción y recursos al logro de un fin.
Es necesario elegir adecuadamente cuales alternativas son mejores para la realización de los fines que se persiguen y esto lo logramos a través de la previsión.

5- SE REQUIERE UNA NUEVA FORMA DE ORGANIZACIÓN Y GESTION:

La sociedad y sus manifestaciones desde las...