Principios Del Aprendizaje Social.

Principios del aprendizaje social.
La adquisición de respuestas nuevas mediante aprendizaje observacional.
Explicaciones:
Teoría de Rotter: La posibilidad de que ocurra una conducta dada en unasituación particular está determinada por dos variables:
1- La apreciación subjetiva de la probabilidad de que se refuerce la conducta en cuestión (EXPECTACIÓN).
2- Valor del refuerzo para elsujeto.
La explicación de Rotter de los procesos de aprendizajes presupone la existencia de una jerarquía de respuestas que tienden a darse en las diferentes situaciones con diversos grados deprobabilidad, y esto no da contenido a una explicación de como se adquiere respuestas nuevas mediante aprendizaje observacional.
Skinner por su parte nos detalla información del procedimiento delcondicionamiento operante a través de aproximaciones sucesivas, por las que se pueden adquirir nuevas pautas de conducta.
El condicionamiento operante modela la conducta como un escultor modela una masa dearcilla. Un operante no es algo que aparezca como producto hecho en la conducta de un organismo. Es el resultado de un continuo proceso de modelado.
Pero que pasa cuando un niño que no tiene laposibilidad de oír o de hablar, sin oportunidades de coordinar las respuestas de la boca y la laringe de un modelo verbalización, quizás sería imposible enseñarles el tipo de respuesta verbales queconstituyen un lenguaje. En tales casos la imitación es un aspecto esencial del aprendizaje. Incluso en casos en que se sabe que hay algún estímulo capaz de suscitar una aproximación a la conducta deseada, laprovisión de modelos sociales puede acortar considerablemente el procesos de adquisición.
La producción y el mantenimiento de la conducta imitativa depende mucho de las consecuencias de la respuestapara el modelo, una teoría adecuada del aprendizaje social debe dar cuenta también del papel del REFUERZO VICARIO (aprender observando a los otros. En este caso a los profesores o padres), por el...