Probabilidad y estadística

1) Introducción:
En este trabajo se pretende, mediante la estadística como ciencia sustentada en datos, mostrar una serie de resultados aplicados a un grupo de 36 estudiantes de distintas carrerasque hacen parte activa de la Universidad Industrial de Santander. Durante este proceso, se utilizará la estadística como único instrumento de medición para reflejar las distintas facetas que muestranlos estudiantes a la hora de adquirir conocimiento en su aprendizaje diario y en la forma de comunicarse de manera grupal e individual, y así, con la estructuración adecuada de los datos, tener unaidea generalizada más exacta.
2) Problemas

b) Problema 2:
1. Definición y componentes: En este problema se buscó evaluar los diferentes estilos de comunicación en un grupode 36 estudiantes inscritos en el grupo D1 de la materia de probabilidad y estadística de la Universidad Industrial de Santander. En este, se les realizó a cada uno de los estudiantes 16 preguntasque determinan que tanto grado de asertividad, agresividad, pasividad-agresividad y asertividad presentan cada uno de los evaluados.
2. Tipo de problema: Encontrar qué tipo decomunicación es el más común entre los 36 estudiantes elegidos para la prueba, además de hallar el estilo menos usado, y qué tan menor es de los otros dos estilos de comunicación.3. Prácticas para su solución: Después de que los estudiantes tomasen el test que contiene 16 preguntas que nos ayudan a determinar el estilo característico de comunicación de cada uno de ellos,tomamos los resultados y los tabulamos de forma cuantitativa para encontrar el patrón que nos muestra las distintas incógnitas acerca de los estilos de comunicación más y menos comunes presentes en elgrupo de 36 personas

3) Respuestas a los problemas propuestos:

b) Problema 2
Los resultados de los test de comunicación se tabularon tomando variables...