Problemas conductuales en adolescentes

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL

PROBLEMA CONDUCTUAL,
UNA MIRADA DESDE LA INSTITUCIÓN PÚBLICA.

SEMINARIO DE TESIS I

Alumnos: Bustos José.
Garcés Paula.
Vargas Karina.Docente Guía: Sr. Fernando Slater

Temuco/ Noviembre 6/ 2007

INDICE

Capítulo Página

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA..............................................3
Área del Problema………………………………………………………………4
Fundamentación……………………………………………………………..….5
Limitaciones…………………………………………………………………...…7Justificación Disciplinaria…………………………………………………….....8
.
II. OBJETIVOS E HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN...........................9
Objetivos Generales………………………………………………………….....9
Objetivos Específicos…………………………………………………………...9
Hipótesis………………………………………………………………………….10

III. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL Y EMPÍRICO...........................11
Enfoque Ecológico………………………………………………………………14Familia………………………………………………………………………….…15
Adolescencia……………………………………………………………………..16
Desajuste conductual desde la psicología de la personalidad……………..18

IV. MARCO METODOLÓGICO..............................................................20
Tipo de Investigación……………………………………………………………20
Características de la Población, muestra o sujetos tipos…………………...21
Técnicas e instrumentos de recolección deinformación……………………21
Análisis de datos
Definición de conceptos y Operacionalización de Variables …………..….22
Cronograma de actividades……………………………………………………29

V. BIBLIOGRAFÍA................................................................................30

INTRODUCCIÓN.

La Familia como grupo de socialización primario es la encargada de entregar a sus miembros patrones culturales establecidosen cada pueblo, en definitiva enseña a las personas a como desenvolverse en la sociedad; la escuela como grupo de socialización secundario, cumple una función importante en este proceso ya que el niño y el adolescente pasa gran parte de su vida en ella, en esta relación entre la escuela, la familia y el niño o adolescente, se estaría evidenciando al parecer un conflicto comunicacional entre losactores, lo que aparentemente estaría aumentando el número de ingresos por problema conductual en la Oficina de Protección de Derechos infantiles.

Siendo esto un problema a la hora de derivar este tipo de casos, debido a la inexistencia de un programa especializado, que trate el problema conductual cuando aún este no quebranta la norma legal, debido a la falta de intervención en este lapsoes que muchos de estos casos pasan a ser un problema judicial, muestra de lo anterior es la entrada en vigencia de la nueva Ley de Responsabilidad Penal Adolescente, instaurada desde el 8 de junio del presente año, lo que evidencia la alta demanda de esta problemática.

En el presente estudio se investigara cómo se presentan los problemas conductuales en la oficina de protección dederechos de la infancia y adolescencia OPD Temuco, y se realizarán asociaciones con otras variables como el tipo de familia o tipo de educación.

I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.- ÁREA DEL PROBLEMA.

La presente investigación se llevará a cabo en la Oficina de Protección de Derechos Infanto adolescentes OPD Temuco, ubicada en Avenida Caupolican Nº 610 esquina Pedro Lagos, dondese realizará una observación bibliográfica de los casos ingresados por problemas conductuales en adolescentes de la comuna entre el período marzo - agosto del año 2007.

Los profesionales de la Oficina de Protección visualizan el problema conductual como la interacción conflictiva con los padres y los centros educacionales, igualmente el mismo criterio es utilizado para...