Problemas de aprendizaje

Manual de Capacitación en Educación Inicial y Parvularia Unidad IV: Desarrollo Físico del niño y de la niña y su relación con la Psicomotricidad “El mejor recuerdo queun niño /a puedetener de su infancia es que fue feliz” Cristina Isabel Gallego, Educadora Infantil. Artículo: Jugar con la música, Málaga, España 1 EQUP1/EDIFAM Educación Inicial a Través de la Familia Componente 1: Mejorar lasHabilidades Técnicas de Cuidadores no formales y Educadores Formales de Educación Inicial y Parvularia
Presentación A medida que avanzamos en el desarrollo de las Unidades que conforman el Manual de Capacitación en Educación Inicial y Parvularia se reafirman losconceptos de que los seres humanos son integrales y que por lo tanto ese debe ser el enfoque de todo programa o proceso de formación de laspersonasencargadas de su educación. En esta cuarta Unidad nos ocuparemos de revisar los procesos de crecimiento y desarrollo y la interrelación de éstos con el área motora y otras que integran al desarrollo de las personas. Examinaremos brevemente las necesidades de estimulación y particularidades de los diferentes grupos de edad comprendidos antes de los seis años y al mismo tiempoproporcionaremos información de apoyo para promover estrategias prácticas para utilizar en las aulas. El propósito es que los y las participantes cuenten con mayor información pero al mismo tiempo con ejercicios prácticos y concretos para apoyarse mutuamente en el campo de trabajo en la búsqueda de una mejor atención a los niños y niñas de las Escuelas Parvularias y Centros de Educación Inicial. 2 EQUP1/EDIFAMEducación Inicial a Través de la Familia Componente 1: Mejorar las Habilidades Técnicas de Cuidadores no formales y Educadores Formales de Educación Inicial y Parvularia
OBJETIVOS General: Fortalecer a los y las participantes en los temas de Desarrollo Físico y Psicomotricidad aplicados a la Educación Inicial y Parvularia. Específicos: •Proveer de herramientas técnicas para apoyar el trabajodocente. •Proveer con técnicas prácticas de trabajo en aula. •Incrementar conocimientos sobre el desarrollo físico y su relación con la actividad Psicomotora de niños y niñas menores de seisaños. 3 EQUP1/EDIFAM Educación Inicial a Través de la Familia Componente 1: Mejorar las Habilidades Técnicas de Cuidadores no formales y Educadores Formales de Educación Inicial y Parvularia
INDICE No.Pág.Presentación…………………………………………………………………………………..2 Objetivos …………………………………………………………………………………..3 Índice……………………………………………………………………………………………4 I. El crecimiento Físico y desarrollo motor en los primeros seis años………5 l.aConsideraciones generales sobreel crecimiento físicoy desarrollomotor……………………………………………………………………………........5 Actividad No. 1………………………………………………………………………8 l.b. Crecimiento físico y desarrollo enla etapa Prenatal………………………..9 I.c. Crecimiento físico y desarrollo desde el nacimiento hasta los seis años……………………………………………………………………………………12II. La Psicomotricidad…………………………………………………………….16 II. a. Concepto y componentes básicos de la Psicomotricidad…………..........17 Actividad No. 2……………………………………………………………….19 II. b. Importancia del movimiento y motricidad…………………………………..20 Actividad No.3……………………………………………………………….22 ll. c. La Educación Psicomotriz…………………………………………………….23 ll. d. La Importancia del juego……………………………………………………...24 Actividad No. 4………………………………………………………………...25ll. e. Planificación de actividades psicomotoras………………………………..27 Actividad No.5………………………………………………………………………..30 Bibliografía………………………………………………………………………………32 4 EQUP1/EDIFAM Educación Inicial a Través de la Familia Componente 1: Mejorar las Habilidades Técnicasde Cuidadores no formales y Educadores Formales de Educación Inicial y Parvularia
I. CRECIMIENTO FÍSICO Y DESARROLLO MOTOR EN LOS PRIMEROS SEIS AÑOS. I. a. Consideraciones generales sobre el crecimiento físico y desarrollo motor En este apartado se abordan el crecimiento físico y el desarrollo motor como procesos diferentes pero simultáneos e interrelacionados....