problemas de aprendizaje

Problemas de aprendizaje
En la lectura nos menciona que existen bases conceptuales e históricas de los problemas de aprendizaje, en 1800 se dice que antes las personas que sufrían de algún problemade aprendizaje eran consideradas como personas con deficiencia mental.
En 1800 a 1930 se estudiaron funciones cerebrales especialmente a partir de accidentes traumáticos que alteraban alguna áreadel cerebro. En 1879 Paul Broca encontró que las personas con lesiones cerebrales en el hemisferio frontal izquierdo perdían total o parcialmente el habla.
En 1923 Henry Head describió lo que eldenomino afasia o perdida del habla, pero que no significaba la perdida de la comprensión del lenguaje.
En 1940 Wornen y Stratuss ampliaron los estudios de Goldstein a niños que habían sufrido lesionescerebrales al nacer.
Entre 1960 y 1980 se crearon escuelas especialistas para tratar a los niños diagnosticados con ese síndrome.
En 1980 y 2000 se establecieron nuevos proyectos y junto con las otrasdiscapacidades se trabajo para que los niños con problemas de aprendizaje permanecieran en las escuelas regulares y que se les diera la atención que necesitaban.
En el conductismo y los problemas delaprendizaje menciona que Skinner concibe al organismo como un manojo de estímulos y respuestas. Dividió el proceso de aprendizaje en respuestas operantes y estímulos reforzantes, lo que condujo alcambio de técnicas en el aula. Skinner considera que el aprendizaje es una conducta pasiva,
El humanismo y los procesos de aprendizaje, nos menciona que los seres humanos engloba la motivación tantolos impulsos consientes como los inconscientes. Necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad, necesidades cognoscitivas, necesidades sociales, necesidades de estima, necesidad de estética,autorrealización.
Psicoanálisis y los problemas de aprendizaje, Plantea que las agresiones o conductas extrañas, y los bajos rendimientos escolares tienen un mensaje cifrado para los padres, ya que este...