problemas de aprendizaje

UNIDA
D1
SESIÓN
16/25

Ordenamos
por tamaño y color
En esta sesión, se espera que los niños y
las niñas aprendan a ordenar colecciones
empleando criterios perceptuales, como
tamaño, forma,grosor, etc.

Antes de la sesión
Prepara los materiales concretos y 10
cartillas con imágenes de un mismo
objeto en varios tamaños, para cada
grupo.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZARTiras de lana cortadas en diferentes
tamaños, piedras, hojas o material
concreto.
Imágenes de un objeto de 10 tamaños
distintos para cada grupo.

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORESA TRABAJAR EN LA SESIÓN
COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

Plantea y resuelve situaciones
problemáticas de cantidades
que implican la construcción
y el uso de números y
operaciones,empleando
diversas representaciones y
estrategias de resolución que
permitan obtener soluciones
pertinentes al contexto.

Matematiza
situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes endiversos contextos.

Formula y describe
situaciones
cotidianas que
impliquen ordenar
una colección de
hasta 10 objetos,
según el tamaño, la
longitud, el grosor,
el valor numérico y
otros.Representa
situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Comunica
situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.

Construye, usandomaterial concreto
y pictórico, una
colección ordenada
con criterio
perceptual de hasta
10 objetos según un
criterio dado.

Momentos de la sesión
Inicio

20

minutos

Recoge los saberesprevios presentando
situaciones en las que ellos forman filas.
Por ejemplo, al realizar una fila, en la
sesión de educación física, ¿cómo se
forman?, ¿qué toman en cuenta para
formarse?

En estasesión solo
tomaremos en
cuenta los criterios
perceptuales (tamaño,
grosor, color, etc.) para
ordenar colecciones.

Comunica el propósito de la sesión: hoy
aprenderán a ordenar colecciones...