Problemas Del Aprendizaje

1 Origen de la psicología como ciencia. En su origen la Psicología era el estudio del alma, y se la asociaba a la Filosofía. A partir del siglo XIX la Psicología es considerada una ciencia, porque tiene un objeto de estudio y un método experimental, en el que implica el uso de herramientas como laobservación, la descripción y la investigación experimental, para reunir y organizar información.
La ciencia, según la visión más usual que en la actualidad se tiene
de ella, es un cuerpo de conocimientos al que le son esenciales las
siguientes características:
-capacidad descriptiva, explicativa y predictiva (mediante leyes);
-carácter crítico;
-fundamentación (lógica y empírica);
-caráctermetódico;
-sistematicidad;
-comunicabilidad mediante un lenguaje preciso, y
-pretensión de objetividad. (Pardo Rubén. Verdad e historicidad.
En Esther Diaz.2002.pag 43-44).

Por ello se debió llevar a experimentos el estudio de la psicología para que se la considere como una ciencia autónoma, independiente tanto de la filosofía como de la fisiología.
“Wilhelm Wundt (1832-1920) crea en1879, el primer laboratorio de psicología experimental.”“La psicología científica, nacida en Leipzig, presenta las siguientes características: Su objeto: los contenidos de la conciencia. Sus métodos: la experimentación y la introspección objetiva.” (Freiría, Jorge. Psicología Básica.1998.Cap 4.pag 146,155-156).
Diferencia entre ciencias exactas, pseudociencia y psicología:
Las ciencias exactas“Tendrán como objeto de estudio “lo fáctico”, “hechos reales” de la naturaleza, observables por los sentidos (no captables en forma directa o intuitiva, sino de manera indirecta, mediatizadamente).
Y, en tanto las ciencias fácticas (psicología) utilizarán un método para el conocimiento de sus objetos, un método público, objetivo, verificable, experimental.”(Freiría, Jorge. Psicología Básica.1998.Cap. 4.pag 133).
Para Gregorio Klimovsky (Klimovsky, G. 1997. Las desventuras del conocimiento científico. Bs. As. Pág. 46) “el método científico está presente en la psicología, sólo que involucrando más complicación y exigiendo más ingenio; lo cual, en realidad, es para los psicólogos un desafío”.
La pseudociencia es una falsa ciencia, no tiene una metodología de estudio, consistencia interna yexterna, son incoherentes, invocan entes inmateriales o sobrenaturales.
“Popper propone otro criterio de demarcación entre ciencia y pseudociencia: el de la falsabilida… esta hipótesis debe ser falsable. Significa que se puede indicar con precisión qué tendría que suceder para declararla falsada o refutada. No significa que la hipótesis

deba ser falsa.”(Schujamang, G. y Herszokovich,E.2000.Filosofía.Aique).
Evolución de su objeto de estudio:
En el siglo XX se empieza a cuestionar los distintos aspectos de la psicología establecida y surgen desacuerdos, se producen rupturas, con ello surgen los nuevos sistemas psicológicos.
“Los sistemas o escuelas psicológicas:- El psicoanálisis, - La psicología de la Gestalt, -Las psicologías conductistas,- La psicología genética,- La teoríahistórico-cultural,- La psicología cognitiva.”(Freiría, Jorge. Psicología Básica.1998. Cap. 4. Pág. 158).

2 Análisis del trayecto de formación acontecido en la vida del personaje de Daniel Pennac.
La identidad y rasgos característicos: “era un mal alumno, profundamente disortográfico, reticente a la memorización de las fechas y a la localización de los puntos geográficos, incapaz de aprender lenguasextranjeras, con fama de perezoso, nulo en matemáticas, no tener memoria, detestaba las mayúsculas, un zoquete, el miedo, era un niño vivaz y juguetón, charlatán y risueño, bromista incluso, un chiquillo dispuesto a todos los cambios, el odio y la necesidad de afecto, incapacidad escolar, no soy lo bastante inteligente y trabajador para continuar mis estudios, un holgazán, yo era una...