Problemas en la adolescencia

¿Adolescentes Problemas o Problemas de la Adolescencia?
Resumen: El adolescente y la toxicomanía. Adolescente y delincuencia juvenil. El suicidio de los adolescentes. Fracaso escolar.

Publicación enviada por Dra. Lourdes Ibarra Mustelier
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Indice
1. Introducción
2. El adolescente y la toxicomanía.
3. Adolescente ydelincuencia juvenil.
4. Elsuicidio de losadolescentes.
5. Fracaso escolar
6. Bibliografía
1. Introducción
La literatura científica pone el acento en los adolescentes difíciles, conproblemas, o con dificultades. A tal punto que parecería como si los problemasde inadaptación social, inestabilidad emocional, comportamientos violentosentre otras características fueran una tendencia de la edad adolescente.
Aparecen diferentesenfoques acerca de los problemas de los adolescentes:
1) Unos consideran que en el marco de un desarrollo normal se insertantrastornos graves (Erikson) es decir los síntomas como expresión de loscompartimientos de un psicología normal.
2) Otros interpretan los síntomas como manifestación patológica.
3)Para algunos la noción de síntoma es el resultado de un juicio de disonancia(criterio social) ysu aspecto psicológico se asocia a la relación entre elindividuo y su entorno.
La consideración de un síntoma está determinado por el contexto socialparticular.
Al referirnos a los adolescentes con problemas no entendemos que todos losadolescentes sean difíciles, o que esta sea una etapa en la que esos problemassean ¨normales¨ o ¨típicos¨ sino que concebimos los mismos como señales deque eladolescente está en dificultades y necesita ayuda, o dicho de otro modo,estas manifestaciones no son condiciones necesaria, ni indispensables en eldesarrollo. En realidad, sólo entre el 20 y el 30 % de la poblaciónadolescente experimenta dificultades graves.
En consecuencia, todo indica que hay conductas observables en la adolescenciaque por la frecuencia particular de aparición en esta edad yporque lasnecesidades del desarrollo de los adolescentes no siempre son canalizadasadecuadamente en los espacios de socialización (familia, escuela) ni seproducen los cambios en los sistemas de actividad (estudio, tiempo libre, tareasen las organizaciones, tiempo libre etc.) y ni de comunicación (con los adultosy los padres) obstaculizando frenando la necesidad de autonomía, independenciay generandoinseguridad ante la nueva posición social que ocupa el adolescente.
Es por ello que al referirnos a los trastornos psicológicos en los adolescentescoincidimos con (Flavingny, 1981) al expresar:
"Rechazamos firmemente definirlos por un síntoma sobre todo cuando ésteno es más que la tradición de un comportamiento (toxicómanos, suicidas,delincuentes...) ya que todo síntoma traduce la manera comoemerge un problemaglobal".
La adolescencia existe en un contexto social particular. Por consiguiente, eltratamiento de los problemas de esta edad deben tomar en cuenta el contexto
De los contextos sociales que influyen sobre el adolescente, la familia es elelemento fundamental, el medio social del que emergió el adolescente, elespacio vital en el que se configura su subjetividad. En otras palabras,frentea los cambios que ocurren en los ambientes sociales de los que participa elAdolescente es más susceptible a las modificaciones que se operan en la familiay a su vez, el adolescente afecta al grupo familia al que pertenece.
Este enfoque implica sólo en la relación causa efecto, sino considerar las múltiplescondicionantes que aplican la aparición de un comportamiento desajustadodeladolescente. Por ejemplo ante un adolescente violento no basta tratarlo sólo aél y no incluir a la familia en la que probablemente constatemos códigoscomunicativos agresivos, descalificadores y patrones de conducta violentos.
En consecuencia con lo anterior, el extender la atención hacia las personassignificativas para el adolescente implica, que si producimos transformacionesen el grupo y no sólo en un...