PROBLEMAS FAMILIARES DERIVADOS DE LA DISCAPACIDAD

ETAPAS EN QUE PUEDE DARSE EL
ANUNCIO DE LA DISCAPACIDAD

PERIODO
PRENATAL

NACIMIENTO

INFANCIA

FASES POR LAS QUE PASA LA FAMILIA
1.Shock o
negación

2.Reacción
3. Adaptación
yorientación

• Se da una crisis por lo inesperado.
• Aparece un shock inicial y negación.

• Se dan reacciones como: cólera, culpa,
vergüenza, depresión y rechazo.

• Se supera la crisis y seacepta el hijo con
discapacidad.
• Es un proceso donde se da la adaptación.

VARIABLES DE LAS FASES

SENTIMIENTOS DE LOS FAMILIARES
DE UN NIÑO CON DISCAPACIDAD
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PADRESChoque emocional y desconcierto.
Sentimiento de pérdida del hijo deseado.
Negación de la situación.
Reacciones de agresividad.
Sentimiento de invalidez.
Pérdida de confianza en sí mismos.Temor de no poder querer a su hijo.

SENTIMIENTOS DE LOS FAMILIARES
DE UN NIÑO CON DISCAPACIDAD
HERMANOS
• No hablar nunca del problema.
• Conductas regresivas y llamadas de atención.REPERCUSIONES GENERALES DE LA
DISCAPACIDAD EN LA FAMILIA
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Repercusión en la vida social de la familia.
Sentimientos complicados de culpa.
Transtornos del sueño.
Frecuencia en lasdiscusiones conyugales.
Problemas de comunicación.
Altos costos económicos y humanos.
Cambios en las dinámicas familiares.

NECESIDADES DEL NUCLEO FAMILIAR PARA AFRONTAR
LOS PROBLEMAS DERIVADOSDE TENER EN CASA UN
NIÑO CON DISCAPACIDAD

Información

Asesoramiento

Formación

Apoyo
emocional

Opciones

ESTRATEGIAS FAVORABLES PARA SUPERAR
CON ÉXITO LA DISCAPACIDAD DE UN HIJO•
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Programas psicoeducativos
Grupos de ayuda mutua
Recursos asistenciales
Programas multimodales

ROL DEL DOCENTE
• Administrador- Gerente del hecho
pedagógico.
• Rol deorientador.
• Promotor social e integrador.
• Investigador.

ROL DEL DOCENTE
El docente debe atender aspectos relacionados
con:
• Actitudes y actuaciones generales.
• Evaluación de los alumnos.
•...