PROBLEMAS Y POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Páginas: 6 (1473 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2013
PROBLEMAS Y POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO (1970-200):
DE UNA ESTRATEGIA NACIONAL A UNA ESTRATEGIA REGIONAL
La igualdad de oportunidades y el bienestar, son los principios básicos de sociedades que aspiran a ser justas, la educación es uno de los medios mas notables que contribuyen a lograr esto.
La carencia de educación adecuada es un factor determinante en lacontinuidad e incremento de la pobreza de países de América Latina. La educación es un sector clave para la integración de México al mundo tan globalizado y a la competencia comercial. Esto justifica los estudios sobre la educación, ya que las autoridades educativas no quieren repetir los errores del pasado, se pretenden analizar fallas, diagnosticar problemas y encontrar soluciones.
La transicióneducativa pasa de ser una estrategia nacional a una estrategia de desarrollo regional, en la cual todavía no se han definido las practicas adecuadas pero a corto plazo se definirán algunas políticas a seguir.
Se presentan cuatro temas a analizar, que son los siguientes:
1. EL CONTEXTO HISTÓRICO ECONÓMICO
Se habla de que la época de crecimiento sin inflación (1956-1970) se le conocecomo Desarrollo Estabilizador y se caracterizo por que el peso mantuvo fijo es tipo de cambio frente al dólar. El proteccionismo fue un pilar para la política económica de esta época, el cual, según el CID tuvo como costo social, que no generó una demanda de trabajadores calificados, capaces de adaptar y desarrollar nuevas tecnologías, hecho que fue reflejado en la escasa competitividad deproductos nacionales. Por factores políticos, la política educativa privilegió a la educación superior, lo que propicio la sobreoferta y subutilización de profesionistas. Para el CIDAD, el objetivo principal de la educación es capacitar de forma eficaz a la mano de obra, para así tener mayor empleo, remuneraciones superiores y en consecuencia mayor igualdad social.
En la época 1970-1[***]976 seaumentaron los presupuestos universitarios y se amplio la red universitario creándose la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), el colegio de Bachilleres y el Colegio Nacional de Formación Profesional.
Ante la nueva integración mundial de las economías, se reconoce la necesidad de vincular la educación con las necesidades del mercado laboral, para esto, se están promoviendo una serie dereformas para dar mayor vinculación a la formación académica adquirida con los procesos productivos, buscando a largo plazo la generación de nuevo conocimiento científico y tecnológico. Las nuevas tendencias buscan especializar a las regiones donde se obtienen ventajas sobre todo en costos, de esta manera México se ha especializado en el desarrollo de industrias maquiladoras. En la educación básica sedebe promover una mayor sensibilidad de los estudiantes hacia el sentido de la competencia como un elemento que contribuirá al desarrollo de facultades individuales.
2. POLÍTICAS DE EDUCACIÓN EN MÉXICO.
La educación se ha considerado un bien publico donde el gobierno juega un papel importante y es desde el Plan Nacional para la Expansión y Mejoramiento de la Enseñanza, conocido como Plan deOnce Años cuando se introduce el libro de texto gratuito y se impulsa una intensa campaña de alfabetismo.
Se contemplaba un periodo de once años (1959-1970), en el cual se ponía la meta de lograr una educación primaria para todos, lo cual no fue alcanzado. A partir de este programa se crea la educación uniforme, que excluía las particularidades que vivían los niños de las diferentes regionesel país. Con el objetivo de ampliar la atención a la educación secundaria, se crea en 1968 el Sistema de Telesecundaria.
A continuación se presentan los hechos más relevantes de cada periodo:
1970 – 1976
Se crea una comisión coordinadora de la reforma educativa, que emite una nueva Ley Federal De Educación (1973) que sustituye a la Ley Orgánica De La Educación Publica.
A...
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO (1970-200):
DE UNA ESTRATEGIA NACIONAL A UNA ESTRATEGIA REGIONAL
La igualdad de oportunidades y el bienestar, son los principios básicos de sociedades que aspiran a ser justas, la educación es uno de los medios mas notables que contribuyen a lograr esto.
La carencia de educación adecuada es un factor determinante en lacontinuidad e incremento de la pobreza de países de América Latina. La educación es un sector clave para la integración de México al mundo tan globalizado y a la competencia comercial. Esto justifica los estudios sobre la educación, ya que las autoridades educativas no quieren repetir los errores del pasado, se pretenden analizar fallas, diagnosticar problemas y encontrar soluciones.
La transicióneducativa pasa de ser una estrategia nacional a una estrategia de desarrollo regional, en la cual todavía no se han definido las practicas adecuadas pero a corto plazo se definirán algunas políticas a seguir.
Se presentan cuatro temas a analizar, que son los siguientes:
1. EL CONTEXTO HISTÓRICO ECONÓMICO
Se habla de que la época de crecimiento sin inflación (1956-1970) se le conocecomo Desarrollo Estabilizador y se caracterizo por que el peso mantuvo fijo es tipo de cambio frente al dólar. El proteccionismo fue un pilar para la política económica de esta época, el cual, según el CID tuvo como costo social, que no generó una demanda de trabajadores calificados, capaces de adaptar y desarrollar nuevas tecnologías, hecho que fue reflejado en la escasa competitividad deproductos nacionales. Por factores políticos, la política educativa privilegió a la educación superior, lo que propicio la sobreoferta y subutilización de profesionistas. Para el CIDAD, el objetivo principal de la educación es capacitar de forma eficaz a la mano de obra, para así tener mayor empleo, remuneraciones superiores y en consecuencia mayor igualdad social.
En la época 1970-1[***]976 seaumentaron los presupuestos universitarios y se amplio la red universitario creándose la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), el colegio de Bachilleres y el Colegio Nacional de Formación Profesional.
Ante la nueva integración mundial de las economías, se reconoce la necesidad de vincular la educación con las necesidades del mercado laboral, para esto, se están promoviendo una serie dereformas para dar mayor vinculación a la formación académica adquirida con los procesos productivos, buscando a largo plazo la generación de nuevo conocimiento científico y tecnológico. Las nuevas tendencias buscan especializar a las regiones donde se obtienen ventajas sobre todo en costos, de esta manera México se ha especializado en el desarrollo de industrias maquiladoras. En la educación básica sedebe promover una mayor sensibilidad de los estudiantes hacia el sentido de la competencia como un elemento que contribuirá al desarrollo de facultades individuales.
2. POLÍTICAS DE EDUCACIÓN EN MÉXICO.
La educación se ha considerado un bien publico donde el gobierno juega un papel importante y es desde el Plan Nacional para la Expansión y Mejoramiento de la Enseñanza, conocido como Plan deOnce Años cuando se introduce el libro de texto gratuito y se impulsa una intensa campaña de alfabetismo.
Se contemplaba un periodo de once años (1959-1970), en el cual se ponía la meta de lograr una educación primaria para todos, lo cual no fue alcanzado. A partir de este programa se crea la educación uniforme, que excluía las particularidades que vivían los niños de las diferentes regionesel país. Con el objetivo de ampliar la atención a la educación secundaria, se crea en 1968 el Sistema de Telesecundaria.
A continuación se presentan los hechos más relevantes de cada periodo:
1970 – 1976
Se crea una comisión coordinadora de la reforma educativa, que emite una nueva Ley Federal De Educación (1973) que sustituye a la Ley Orgánica De La Educación Publica.
A...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.