Problemas Y Politicas De La Educacion

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PROGRAMACIÓN DE LA MATERIA

PROBLEMAS Y POLITICAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

PERIODO ESCOLAR: AGOSTO - DICIEMBRE 2012

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA



TITULAR: DR. HORACIO GARCÍA MATA






Datos de Identificación

|Línea de Formación |CIENSAS SOCIALES|
|Carrera donde se imparte |LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA |
|Duración |18 Semanas|
|Horas semanales |4 hrs |

Objetivo del curso:
|El conocimiento de los principalesproblemas de la educación básica. así como de las características de la política educativa puesta en marcha para superarlos. son componentes fundamentales de la formación de los |
|profesores de este nivel, independientemente del servicio que atiendan (preescolar, primaria o secundaria). Este curso aportará información y herramientas para que los estudiantes conozcan los principales ||problemas, necesidades y deficiencias que deben resolverse para fortalecer el sistema educativo, en especial los que se ubican en su campo de trabajo y en la entidad donde viven; asimismo, contribuirá a que |
|reconozcan, a partir de una valoración realista, el significado que su trabajo tiene para los alumnos, las familias de éstos y la sociedad, rasgos que -de acuerdo con el perfil deegreso establecido en el nuevo |
|plan de estudios-deben caracterizar a los profesores. |
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|Propósitos generales |
|Con este curso se pretende que los estudiantes:|
|Conozcan y analicen la dimensión. características y distribución de los principales problemas de la educación básica. en lo relativo a cobertura, calidad y equidad, así como las manifestaciones regionales que éstos|
|tienen.|
|Identifiquen los factores internos y externos al sistema educativo que influyen en el surgimiento o la persistencia de los problemas, y cómo interactúan estos factores. |
|Conozcan y anali::en los principalesrasgos de la política educativa actual y valoren sus logros y limitaciones; en particular. que reconozcan la influencia que, en el diseño y la puesta en marcha de las políticas |
|educativas, ejercen diversos actores, en especial el maestro y la escuela como institución. |...