Problemas

Páginas: 2 (320 palabras) Publicado: 17 de noviembre de 2010
La función de la evaluación en la educación básica.
2. Algunos rasgos del aprovechamiento escolar de los estudiantes de primaria y
secundaria. El papel fundamental del aprendizaje de lashabilidades intelectuales
básicas (la lectura, la escritura y las matemáticas).
3. La desigualdad social y regional en la calidad de los resultados educativos. Los
factores externos e internos que influyenen los resultados.
Hernández Uralde, Jorge (1996), “La evaluación de la secundaria”, en Instituto Estatal de Educación
Básica de Oaxaca, La educación secundaria. Cambios y perspectivas, Oaxaca, pp.175-190.
Mortimore, Peter (1998), Características clave de las escuelas efectivas, México, SEP (Biblioteca para
la actualización del maestro, serie Cuadernos), pp. 31-51.
Poder Ejecutivo Federal(2002), “Decreto por el que se crea el Instituto Nacional para la
Evaluación de la Educación”, en Diario Oficial de la Federación, 8 de agosto, México
[también puede consultarse en la dirección deInternet: http://www.gobernacion.gob.mx/
dof/pop.php].
Schmelkes, Sylvia (1997), “Evaluación del aprendizaje y calidad de la educación básica”, en SEP,
Problemas y Políticas de la Educación Básica.Programa y materiales de apoyo para el estudio.
Licenciatura en Educación Primaria. 1er semestre, México, pp. 95-106.
23
— (1995), Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas, México, SEP (Bibliotecapara la actualización
del maestro), pp. 11-47.
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Estudios Educativos, vol. XXIV, núm. 1-2, México,CEE, pp. 13-38.
Bibliografía complementaria
Ferreiro, Emilia (1989), Alfabetización de niños y fracaso escolar. Problemas teóricos y exigencias sociales,
México, Cinvestav-IPN (Documento DIE, 37),pp. 1-11.
OCDE (1991), Escuelas y calidad de la enseñanza, Barcelona, Paidós/Ministerio de Educación y
Ciencia, pp. 37-50.
Schiefelbein, Ernesto (1992), “Relación entre la calidad de la educación y...
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