Proceso de enseñanza aprendizaje

3. PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
APRENDIZAJE: Es el proceso mediante el cual la capacidad o disposición de una persona cambia como el resultado de la experiencia. Entre los productos del aprendizaje están los hechos, los conceptos, principios, las habilidades, las actividades y valores es decir, conductas de diversas clases, considerando como proceso, sin

embargo, el aprendizaje tienevarias características comunes que ocurren en todos los casos independientemente de lo que se estudia. La definición del aprendizaje indica que los productos del aprendizaje son tanto lo que el educando es capaz de aprender como la predisposición de la persona. Aprender es una aventura intelectual, el docente desempeña un papel importante en el sistema educativo, influyendo en gran medida en elrendimiento que se logra. Las relaciones que se establecen entre el docente y el estudiante participan tanto en su comportamiento como en su aprendizaje, planes, programas, organización, métodos, insumos, solo se materializan con el accionar del docente cualquier intento de aplicación de un plan esta destinado al fracaso si se programa a espaldas de los docentes, como si se conciben para ellos sin suconcurso real y efectivo después de los

estudiantes, los docentes constituyen el elemento más importante y crucial de todo sistema educativo. Que el docente "sepa" puede considerarse solo como un elemento más de las diversas manifestaciones a su tarea profesional. Pero es más importante aunque conozca y opere en el contexto sociocultural en el que enseña ya que el proceso de educación seidentifica con el de socialización, muchos docentes no suelen hacer bien su labor no por carecer de conocimiento disciplinar sino porque no han sabido demostrar, transmitir enseñar lo que saben teniendo en los estudiantes una importante fuente de aprendizaje solo se puede enseñar al que esta dispuesto a aprender la tarea primordial en la enseñanza del docente consiste en facilitar y promover elaprendizaje que debe ser toda, pruridimensional y permanente, y para ello deberá idear las necesarias situaciones y actividades para el aprendizaje. Los estudiantes obtienen mejores rendimientos cuando más

activamente involucrados se hallan en su trabajo y menos atención pasiva prestan al docente. 3.1. PROCESO DE APRENDIZAJE: El aprendizaje es el proceso de cambios relativamente

permanentes en elentendimiento, actitud, conocimiento, información, capacidad y habilidad por medio de la experiencia

TIPOS DE APRENDIZAJE:

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APRENDIZAJE INTENCIONAL:

Está dirigido hacia el objetivo de manera consciente la persona tiene la intención de aprender ciertas cosas y se dispone de hacerlo. APRENDIZAJE INCIDENTAL:

Ocurre sin intención deliberada, a menudo cuando la persona esta relativamentepasiva respondiendo al ambiente pero no persiguiendo de manera activa objetivos específicos. APRENDIZAJE MEMORISTICO:

Es la medida en que se memoriza el contenido sin relacionarlo con el conocimiento existente. APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN:

Es el aprendizaje en que el conocimiento es presentado en forma final, de manera típica por medio de instrucción expositiva, que expone la información yluego la explica y proporciona ejemplos. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO:

Es el aprendizaje en que los estudiantes son expuestos a experiencias y guías diseñadas para conducirlos a descubrir el concepto o principio clave.

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APREDIZAJE MOTOR:

Se desarrolla a través de habilidades motoras de manera intuitiva por medio de experiencia y las sostienen en la forma de esquemas sensoriomotores.El aprendizaje motor es más eficiente si se le proporciona a los aprendiz modelamiento que puedan imitar, instrucciones verbales e imágenes visuales que puedan usar y guiar su desempeño y

oportunidades para prácticas con retroalimentación correctiva. APRENDIZAJE DE INFORMACIÓN: dirigir la atención del estudiante

Es un proceso que comienza por

hacia la información, de preferencia...