Procesos cognitivos superiores
Páginas: 2 (313 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2010
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES CEREBRALES (PROYECTO ESPIGA)
Área Temática: Modelo de Alfabetización
Modalidad: Oral
Autora: Marta Vélez de Fonnegra
Instituto PedagógicoRafael Alberto Escobar Lara - Maracay
Doctorado en Educación
País: Venezuela
Correo electrónico: uemariadelapaz@gmail.com
En el Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escobar Lara de Maracay, se vienedesarrollando esta investigación, cuyo propósito será generar la producción teórica de un modelo educativo denominado ESPIGA el cual consiste en optimizar procesos como el aprendizaje, elautoconocimiento y el control de factores que ocasionan trastornos
físicos, emocionales e intelectuales en los estudiantes. Esta investigación será de gran importancia para el cambio necesario en la enseñanzatradicional, ya que propone el estudio de cinco teorías: El uperaprendizaje como vía idónea para acceder al aprendizaje
acelerado, mediante la combinación de técnicas como la respiración
consciente, larelajación, la visualización, la música y la alimentación balanceada que favorece la producción de neurotransmisores relacionados con el aprendizaje. La Programación Neurolingüística -conocidatambién como "Programación para el
Éxito"- relacionada con la comunicación efectiva de mensajes positivos dirigidos a la consecución de los fines personales, profesionales y educativos. Las InteligenciasMúltiples, a partir de la consideración de las múltiples capacidades cerebrales que pueden ser incrementadas mediante estrategias pertinentes. La Gimnasia Cerebral considerada como un modelopsicopedagógico apto para favorecer la creatividad, el
desarrollo de la memoria, las conexiones bihemisféricas y la disminución del estrés físico y psicológico. Los Mandalas estimados como símbolos sagradospor las culturas orientales, que de acuerdo con los expertos, nos ayudan a través de su forma, color, elementos y símbolos, a lograr la armonía de nuestro "yo interno". El tipo de investigación se...
Área Temática: Modelo de Alfabetización
Modalidad: Oral
Autora: Marta Vélez de Fonnegra
Instituto PedagógicoRafael Alberto Escobar Lara - Maracay
Doctorado en Educación
País: Venezuela
Correo electrónico: uemariadelapaz@gmail.com
En el Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escobar Lara de Maracay, se vienedesarrollando esta investigación, cuyo propósito será generar la producción teórica de un modelo educativo denominado ESPIGA el cual consiste en optimizar procesos como el aprendizaje, elautoconocimiento y el control de factores que ocasionan trastornos
físicos, emocionales e intelectuales en los estudiantes. Esta investigación será de gran importancia para el cambio necesario en la enseñanzatradicional, ya que propone el estudio de cinco teorías: El uperaprendizaje como vía idónea para acceder al aprendizaje
acelerado, mediante la combinación de técnicas como la respiración
consciente, larelajación, la visualización, la música y la alimentación balanceada que favorece la producción de neurotransmisores relacionados con el aprendizaje. La Programación Neurolingüística -conocidatambién como "Programación para el
Éxito"- relacionada con la comunicación efectiva de mensajes positivos dirigidos a la consecución de los fines personales, profesionales y educativos. Las InteligenciasMúltiples, a partir de la consideración de las múltiples capacidades cerebrales que pueden ser incrementadas mediante estrategias pertinentes. La Gimnasia Cerebral considerada como un modelopsicopedagógico apto para favorecer la creatividad, el
desarrollo de la memoria, las conexiones bihemisféricas y la disminución del estrés físico y psicológico. Los Mandalas estimados como símbolos sagradospor las culturas orientales, que de acuerdo con los expertos, nos ayudan a través de su forma, color, elementos y símbolos, a lograr la armonía de nuestro "yo interno". El tipo de investigación se...
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