Procesos diagnosticos

INTRODUCCIÓN

Debemos tener presente que gracias a los diferentes ámbitos donde se hace referencia a los escenarios y contextos específicos para que el profesional de la psicología puedabeneficiarse en su quehacer que le depara el día a día a través de la evaluación psicológica, donde sus procedimientos e instrumentos si son bien justificados y ejecutados de determinen en buen proceso deevaluación. Pero el estudio de escenarios tan importantes y valiosas como el psicométrico propiamente dicho, con los modelos médico psiquiátrico, el psicoanalítico, y los implícitos dentro de la posturaconductista, como el humanista y los la cognitiva. Presentan una integración metodológica, cuyo objetivo principal es beneficiar a los pacientes.
Con una regulación de procedimientos para guiarlas tareas o acciones del profesional de psicología para orientar, seleccionar, diagnosticar, intervenir, valorar un programa y otros sistemas con procedimientos sujetos a ciertas reglas a travésdel cual se lleva a cabo toda evaluación, donde se tratan procesos que deben llevar a cabo los profesionales para de mostrarlos en su campo de acción a través de una persona, grupo o institución.Porque a partir de aquí se inicia un proceso destinado a la recopilación sistemática y organizada de información sobre una persona o grupo y sus situaciones con el objetivo de llegar a tomar decisiones.OBJETIVOS

 Facilitar el aprendizaje del proceso de evaluación psicológica a través de la primera unidad didáctica del modulo SFC.

 Que el estudiante tenga un referente claro de la historiade la evaluación Psicológica.

 Establecer normas que identifiquen en él estudiante algunos factores cruciales para su éxito futuro.

 Ser propositivos en todos los aspectos como opciónimportante de apropiación y gestión profesional dentro la Psicología.

 Propender de esquemas relacionados con la evaluación Psicológica, para ponerlos en ejecución en todos los campos requeridos.

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