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PRODUCTO 1:
LOS PROBLEMAS SOCIALES, EL PENSAMIENTO COMPLEJO Y SU INTRODUCCIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE
La vida actual en la que nos desenvolvemos exige en cada una de las personas las capacidades necesarias para poder desarrollarse en ellas, en nuestros días el conocer ya no implica estar dentro de un status conceptual sino al contrario el inicio de nuevos conocimientos que brindara la pauta parapoder criticar y reflexionar las vías de solución o en su caso las causas que originan un conflicto globalizado.
Las nuevas reformas educativas apuntan a desarrollar en los alumnos las capacidades necesarias para formar mejores ciudadanos con valores y actitudes, dicho de otro modo los nuevos ciudadanos deberán estar en plena forma de emitir un juicio a los diversos acontecimientos cotidianos yde los cuales tendrán fuertes repercusiones en un futuro no muy prometedor.
La vida cambia conforme el transcurre el tiempo, el mundo globalizado empaña las raíces e identidades que en siglos pasados eran tan autenticas hoy, las nuevas costumbres, el uso indiscriminado de la tecnología ha diversificado el tema de actitud en los seres humanos llevando a cada ser a desviar la atención a cosassuperficiales y materiales que lejos de ayudar a mejorar las relaciones sociales resultan contraproducente en los propósitos que la educación básica pone en marcha en las escuelas para una vida mejor.
El perfil de egreso actual de la educación primaria enfatiza mucho en la necesidad de formar actores activos en los problemas sociales, el sentido ético y moral que ellos provoque debe ayudar a disminuirincidencias tanto de lucro como de orden político que aspire no solo a desarrollar propuestas de prosperidad en los problemas sino a hacer conciencia que los problemas que en este tiempo nos aquejan ponen en riesgo la vida de nuestros futuros hijos.
Cada temporada de vida interpone nuevos retos y nuevos problemas que hacen que los seres humanos divaguen en sus posibles soluciones, la interacciónde dichos problemas con el trato viable y eficaz que las escuelas desde sus aulas y bajo nuevas estrategias de innovación hacen en la actualidad manifiestan que existan conexiones entre sus programas y lo que se quiera lograr.
Dicho tema parte desde la perspectiva que las asignaturas que aborda la educación básica enfoca tanto conocimientos como oportunidades de interacción entre los problemassociales y conceptuales del cual hoy en día la comunidad enfrenta.
Las ciencias sociales y humanidades han ayudado en gran sentido las necesidades y dificultades que la sociedad actual exige de acuerdo a sus problemáticas que presenta, muchos son los problemas sociales los cuales bajo el trabajo de las ciencias sociales ha ayudado a disminuirlos o en su caso a tratarlo, algunos de estos problemasson:
1.- LA CONTAMINACIÓN: desde la perspectiva de la ciencia sociales y desde las investigaciones de este problema tanto científico como social apunta a que los niveles actitudinales de los humanos y su falta de conocimiento hacia este tema pone en riesgo nuestro planeta , ante ello, se ha colaborado tanto en propagandas publicas, talleres, medidas de atención hacia el problema, tal es el casode campañas de concientización y desde esta perspectiva el trato directo como aprendizaje esperado y rasgo del perfil de egreso que las autoridades competentes han puesto en primer plano en la formación de individuos aptos para la nueva era.
2.- LA EXCLUSIÓN UNIFORME EN CUANTO A ESTEREOTIPOS: sin duda el problema más grave y del cual resulta difícil de tratar es la discriminación muy marcada deacuerdo a los estereotipos sociales que el mismo hombre impone en cuanto a raza, color de piel, modos de pensamiento, características diferentes (personas con discapacidades), etc. Hablar de ciertos términos o temas como el sexo, la homofobia, o religión en tiempos pasados eran considerados de muy baja cultura y pensamiento y sin orden reflexivo, hoy y gracias a la labor de estas ciencias se ha...
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