Producto 12 modulo 3 y productos 8,9 del modulo 3

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ACTIVIDAD N°: ____12______ NOMBRE DEL PROFR (A). _¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬___RAQUEL APARICIO QUINTERO_

REPORTE DE ENTREVISTA.. “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA YSOCIAL DE LOS ESTUDIANTES.”

1.- ¿QUÉ PRÁCTICAS COMUNITARIAS PUEDEN OBTACULIZAR LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL APEGO A LOS DERECHOS HUMANOS Y EL SENTIDO DE JUSTICIA?
Las creencias, los hábitos, lascostumbres y tradiciones.
2.- ¿QUÉ IDEAS DE LOS ADULTOS DE LA COMUNIDAD PUEDEN APOYAR LA FORMACIÓN DEL APRECIO POR LA DEMOCRACIA?
Las ideas de participación, de solidaridad, de tolerancia yhumildad.
3.- ¿QUÉ CONFLICTOS LOCALES SE PUEDEN ANALIZAR PARA FORTALECER EL SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD?
- La falta de agua potable en una comunidad.
- Las inundacionesde calles por causa de la contaminación.
- La pavimentación de calles.
- El narcomenudeo en las localidades.
- El pandillerismo.
4.- OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL COMPROMISO DE LA ESCUELA PRIMARIA ENEL DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA DE LOS NIÑOS.
Las instituciones educativas tenemos un gran compromiso con los niños, ya que con apoyo de los padres y trabajo colaborativo podremos lograruna formación integral, es decir el desarrollo de las competencias para la vida. De ahí la importancia de tomar muy en cuenta el trabajo por proyectos ya que son una estrategia que apoya nuestrocompromiso que tenemos los decentes para con los niños.

actividad 8 y 9 modulo 2

ACTIVIDAD 8

ACTIVIDAD 9
ACTIVIDAD DE ESBOZO DE UNA ACTIVIDAD QUE DESARROLLE EL PENSAMIENTO COMPLEJO DE LOSALUMNOS, PUEDE SER ELEGIDA EN BASE A DIVERSOS CRITERIOS COMO: UN EVENTO QUE LES GUSTE, UN FENÓMENO NATURAL QUE LES PREOCUPE, UNA SITUACIÓN SOCIAL QUE LES DISGUSTE, ETC., POSTERIORMENTE DEFINIR DESDE QUEDISCIPLINAS, VALORES Y COMPETENCIAS SE VA A ABORDAR. EN ESTA DEFINICIÓN SE IRÁN ENTRETEJIENDO LOS DISTINTOS ARGUMENTOS Y SE HARÁ NOTAR QUE EL ANÁLISIS QUE RESULTA ES UN ENTRAMADO COMPLEJO:

El tema...
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