Producto 41
Páginas: 3 (512 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2010
PRODUCTO 41
LOS DOCENTES FRENTE AGRUPO:
¿Qué aspectos con relación a la evaluación reconoce en cada una de las situaciones descritas?
|SITUACION 1 |Es unaevaluación tradicional y memorística en la que no se toma en cuenta el nivel del |
| |grupo sino el criterio del docente en función de comprensión y trasmisiónde información. |
|SITUACION 2 |Resolución de preguntas a través de referentes (comprensión lectora). Es una evaluación |
||generadora a partir de un tema pero es inflexible pues el docente desea ver en las |
| |respuestas solo las que a su criterio determino; ignorando elproceso de comprensión e |
| |interpretación de su grupo. Lo cual refleja que no considera el nivel de pensamiento de cada|
||uno de sus chicos. |
|SITUACION 3 |Es una evaluación sistemática y permanente quevalora el nivel de maduración y consolidación|
| |del aprendizaje donde además permite verificar las estrategias y metodología que el docente |
||esta aplicando. Así como también la actitud del docente de respetar el nivel de |
| |conceptualización de sus alumnospara apropiarse del aprendizaje. |
¿En qué sentido cada una de las prácticas descritas permiten:
a) Estimular el trabajo en el aula
SITUACION 1. No estimulael trabajo dentro del aula pues se limita al vaciado de aprendizajes memorísticos.
SITUACION 2. Hay mayor complejidad y estimula habilidades de dispositivos básicos de aprendizaje que...
LOS DOCENTES FRENTE AGRUPO:
¿Qué aspectos con relación a la evaluación reconoce en cada una de las situaciones descritas?
|SITUACION 1 |Es unaevaluación tradicional y memorística en la que no se toma en cuenta el nivel del |
| |grupo sino el criterio del docente en función de comprensión y trasmisiónde información. |
|SITUACION 2 |Resolución de preguntas a través de referentes (comprensión lectora). Es una evaluación |
||generadora a partir de un tema pero es inflexible pues el docente desea ver en las |
| |respuestas solo las que a su criterio determino; ignorando elproceso de comprensión e |
| |interpretación de su grupo. Lo cual refleja que no considera el nivel de pensamiento de cada|
||uno de sus chicos. |
|SITUACION 3 |Es una evaluación sistemática y permanente quevalora el nivel de maduración y consolidación|
| |del aprendizaje donde además permite verificar las estrategias y metodología que el docente |
||esta aplicando. Así como también la actitud del docente de respetar el nivel de |
| |conceptualización de sus alumnospara apropiarse del aprendizaje. |
¿En qué sentido cada una de las prácticas descritas permiten:
a) Estimular el trabajo en el aula
SITUACION 1. No estimulael trabajo dentro del aula pues se limita al vaciado de aprendizajes memorísticos.
SITUACION 2. Hay mayor complejidad y estimula habilidades de dispositivos básicos de aprendizaje que...
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