Producto 5 rieb 2010

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PRODUCTO: 5 ACTIVIDAD: 14 DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS, PUNTOS DE VISTA ACERCA DE LO QUE REPRESENTA, CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE Y POSICIÓN AL RESPECTO DE LA METODOLOGÍA PROPUESTA.

COMPETENCIASE ENTIENDE COMO LAS ACTUACIONES INTEGRALES, PARA IDENTIFICAR, INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y RESOLVER PROBLEMAS, INTEGRANDO EL SABER HACER Y EL SABER CONOCER, ESTÁN CONSTITUIDAS POR CAPACIDADES YCONOCIMIENTOS, ES UNA HABILIDAD ADQUIRIDA GRACIAS A LA ASIMILACIÓN DE CONOCIMIENTOS PERTINENTES A LA EXPERIENCIA, DICHA HABILIDAD PERMITE DETECTAR Y RESOLVER PROBLEMAS ESPECÍFICOS.

LAS CAPACIDADES SON LASCAPACIDADES DE PONER EN OPERACIÓN LOS DIFERENTES CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES DE MANERA INTEGRAL EN LAS DIFERENTES INTERACCIONES QUE TIENEN LOS SERES HUMANOS PARA LA VIDA Y EL ÁMBITO LABORAL,SON TODOS AQUELLOS COMPORTAMIENTOS QUE PONEN EN JUEGO NUESTRAS HABILIDADES COGNITIVAS, ACTIVIDADES DE VALORES, DESTREZAS MOTORAS Y DIVERSAS INFORMACIONES QUE HACEN POSIBLE LLEVAR ACABO DE MANERAEFICAZ CUALQUIER ACTIVIDAD.
EL TÉRMINO COMPETENCIA PUEDE CONSTITUIRSE A PARTIR DE DIVERSOS AUTORES Y DE DIFERENTES DISCIPLINAS, PERO TODOS COINCIDEN EN QUE NO HAY UNA DEFINICIÓN ESPECÍFICA POR EJEMPLO:A) COMPETENCIA ES LA CAPACIDAD DE APLICAR LOS CONOCIMIENTOS Y LAS APTITUDES, CON LO CUAL SE PONE DE RELIEVE LA FACULTAD DE HACER USO DE LO APRENDIDO EN SITUACIONES NUEVAS (EURYDICE, 2002)
B)COMPETENCIA ES UNA ARTICULACIÓN COHERENTE DE CONOCIMIENTOS, APTITUDES, VALORES Y ACTITUDES APLICADAS A SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA (RYCHEL Y TIANA, 2004)
C) LA COMPETENCIA ES PRODUCTO TANTO DE LASACTITUDES Y LOS VALORES, COMO APTITUDES Y LOS CONOCIMIENTOS (NOU, 2003:16)
EN GENERAL TOMARE EL ENFOQUE DE COMPETENCIA DEL PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO DE PREESCOLAR 2004, Y DE SECUNDARIA QUE RETOMA TODOSESTOS CONCEPTOS Y SEÑALA.
UNA COMPETENCIA ES UN CONJUNTO DE CAPACIDADES QUE INCLUYE CONOCIMIENTOS, ACTITUDES, HABILIDADES Y DESTREZAS QUE UNA PERSONA LOGRA MEDIANTE PROCESOS DE APRENDIZAJE Y QUE SE...
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