Producto 8 Diplomado

Campo de formación: Lenguaje y comunicación. Español
Enfoque:
Propósitos del Español en la E. Básica Propósitos del Español en la Educación. Primaria Estándares curriculares del Español Concepto
de
Lenguaje Competencias del Español Prácticas sociales de Lenguaje
Componentes C. Comunicativas
Utilizar eficientemente el lenguaje para organizar el pensamiento y su discurso;analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana.
Logren desempeñarse con eficacia en prácticas sociales del lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar.
Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de textos con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
Reconozcan la importancia del lenguajepara la construcción del conocimiento y de los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable
Participar eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.
Leer comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimientos.
Participar en la producción original de diversos tipos de texto escrito.
Reflexionen demanera consiente sobre las características, el funcionamiento y el uso del sistema de escritura (gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos).
Conozcan y valoren la diversidad lingüística y cultural de los pueblos de nuestro país.
Identifiquen, analicen y disfruten de textos de diversos géneros literarios.









Procesos de lectura e interpretación de textos Es unaherramienta de comunicación para aprender, integrarse a la cultura e interactuar en sociedad. Su uso posibilita obtener y dar información diversa, establecer y mantener relaciones interpersonales; expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones, y valorar las de otros Emplear el lenguaje para comunicarse y comoinstrumento para aprender Características
*Recuperar la lengua oral y escrita a como se desarrolla y emplea en la vida cotidiana, lo que supone darle un sentido más concreto y practico a su enseñanza

*Incrementan el conocimiento y uso del lenguaje para medir las relaciones sociales

*Permiten descubrir las convencionales propias de la lengua escrita a partir de situaciones comunicativas.Enriquecen la manera de aprender en la escuela
Producción de textos escritos
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje
Valorar la diversidadlingüística y cultural de México
Actitudes hacia el lenguaje








Organización de las PS de L en ámbitos Actividades Permanentes Papel del docente Implicaciones para promover la expresión. Oral El trabajo en el aula
Estudio
Literatura
Participación social





Lectura
Escritura
Operaciones básicas




Promover el trabajo de reflexión y análisis de lostextos por parte de los alumnos al plantear preguntas o hacer aseveraciones que les permitan identificar algún aspecto de lo que leen, alentar a los alumnos a dar explicaciones de lo que leen.
Mostrará a los alumnos las estrategias que usa un lector o escritor experimentado con el fin de hacer evidentes las decisiones y opciones que se presentan al desarrollar estas actividades.
Dar a losalumnos orientaciones puntuales para la escritura y lectura.
Fomentar y aprovechar la diversidad de opiniones que ofrece el trabajo colaborativo y equilibrarlo con l trabajo individual, lo que da oportunidad para que los alumnos logren el máximo aprendizaje posible.
Estimular a los alumnos a escribir y leer de manera independiente sin descuidar la calidad de su trabajo. Garantizar la creación de...