Producto 9 diplomado

MATEMÁTICAS
2°

BLOQUE I
Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos:

• Determinen la cardinalidad de colecciones representadas gráficamente.
• Resuelvan problemas de suma y resta con distintos significados
• Calculen mentalmente cualquier término de la expresión a + b = c, siendo a, b, c, números dígitos o 10.
• Comuniquendesplazamientos, oralmente o a través de un croquis.

|Eje |Tema |Subtema |Conocimientos y habilidades |Planes de clase |
|Forma, espacio y |Medida |Nociones |1.9. Comparar la duración de dos o más actividades. Medir la |3 |
|medida | ||duración de una actividad con diferentes unidades arbitrarias. | |
|Manejo de la |Análisis de la |Búsqueda y |1.10. Clasificar, ordenar y describir colecciones. |2 |
|información |información |organización de la | ||
| | |información | | |
| | | |1.11. Recopilar datos para obtener nueva información. |1 |

N° de sesiones 6
Periodo de aplicación.- ___octubre del 2010_____Sesión 1

|Eje |Forma, espacio y medida |
|Tema |Medida |
|Subtema |Nociones|
|Conocimientos y |1.9. Comparar la duración de dos o más actividades. Medir la duración de una actividad |Plan de clase 1/3 |
|habilidades |con diferentes unidades arbitrarias. | |
|ACTIVIDADES|Inicio |
| |Explicar que se realizará una actividad en el patio y que es importante respetar las indicaciones que se den. |
| |Desarrollo|
| |Marcar un punto o línea de partida y otro de final en el patio. |
| |Poner a todos los niños en la línea de partida pedir que lleguen a la meta con pasos largos y los cuenten. |
| |Repetir la actividad con pasoscortos. |
| |Cierre |
| |Pedir que escriban los resultados en su cuaderno: || |Ejemplo. |
| |De una orilla del patio a la otra avancé con ____ pasos largos |
| |De una orilla del patio a la otra avancé con ____ pasos cortos...