Productos curso basico 2012

2GRUPO 14
CONDUCTORA: ANTONIA PALAFOX REYES.

NOMBRE DEL DOCENTE:

PRIMER PRODUCTO
Competencia Docente: Transforma su ejercicio profesional a partir del análisis de su práctica de manera reflexiva y el enfoque del pensamiento complejo

INSTRUCCIONES: Elabore un texto breve que describa su práctica docente, tomando en cuenta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué rasgos forman partede mi práctica?

a) Identidad a la profesión: sentirse orgulloso y responsable de la función que se desempeña.
b) Actitud frete a la profesión: siempre llevar la camiseta puesta. (Compromiso)
c) Aprender a aprender: entendiéndolo como la disertación del proceso de aprendizaje transformable a través del tiempo y cambio de generaciones junto con la transformación de la sociedad.
d)Ser social: consciente de nuestro entorno y transmisor de valores, cultura y conocimiento.
e) Experiencia: transformación del objeto de conocimiento como lo requiera la situación.
f) Promueve la autonomía y la iniciativa
g) Indaga sobre la comprensión del estudiante.
h) Estimula la curiosidad planteando pregunta inteligentes
i) Ser:
* Analítico
* Reflexivo,
*Critico
* Innovador
* Autonomo
* Administrador
* Observador,
* Investigador,
* Lector,
* Científico
* Social
* Economista
* Deportista
* Creativo
* Amable
* Afable
* En pocas palabras: Profesor.

2. ¿Qué condiciones me han permitido desarrollarlos?

La formación y estudios que he llevado junto con la experiencia laboral.

3. ¿Qué tengoque hacer para contar con esos rasgos?

Seguir Investigando, actualizándome, y aplicando y reflexionando lo realizado.

4. ¿Qué acciones llevo a cabo sin cuestionar?

Los resultados finales, y las evaluaciones nacionales.

NOMBRE DEL DOCENTE:

SEGUNDO PRODUCTO
Competencia Docente: Transforma su ejercicio profesional a partir del análisis de su práctica de manera reflexiva y elenfoque del pensamiento complejo

INSTRUCCIONES: Revise el cuadro siguiente, seleccione y registre los datos faltantes sea una cualidad, capacidad o actividad según corresponda.

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION BASICA |
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
PreescolarCampo formativo: Desarrollopersonal y social.Aspecto: identidad personal-Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela-Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía | * Reconsiderar su percepción y su concepción de lasituación. * Aprender por si mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior. | * Elaborar un dibujo de algún miembro de la familia y exponerlo al dialogo. * Uso de juguetes y exponer el por que de ese gusto, y como lo relacionan con su familia. |
PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Tercer Grado Bloque II Aprender a expresar emociones, establecer metasy cumplir acuerdos-Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas- Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. | Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación Afrontar situaciones nuevas einnovadoras. | * Realizar una “feria de la información”- con el tema del bullyng. |
PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivenciaSexto GradoBloque I. De la niñez a la adolescencia+ Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos | Distinguir entre lo importante y lo secundario. Sopesar el futuro considerando las...