PRODUCTOS CURSO

CURSO:
RECONSTRUYENDO LA
CULTURA DE GENERO

ASESORA: MARIA DEL ROSARIO SALAS
NUCAMENDI
PROFR. ENRY PORFIRIO SAYNES TRINIDAD

PRODUCTO 1
CARACTERISTICAS QUE ME DEFINEN
*UNA CARACTERISTICA QUE ME DEFINE ES:
La responsabilidad y disponibilidad para realizar mis actos personales y en el que hacer de mi labor docente con los
educandos quienes mas necesidades presentan.
*PARA MI, CULTURA DE GENEROES:
La cultura de genero es la concientización de los valores morales en los individuos para promover la tolerancia , el
respeto y aceptación de unos a otros en ambos sexos y en el rol que desempeñan que no son exclusividad de un
solo género.
*LO QUE ESPERO DEL CURSO ES:
Reflexionar sobre la cultura de genero que practico, y analizar y realizar acciones que me permitan construir una
equidad entreniños y niñas , además de orientar a los padres de familia sobre su enseñanza en casa y las
actividades que realizan sus hijos dentro y fuera de la escuela como parte de su rol social entendiendo la diversidad
de géneros y aceptación y respeto de estos.

 
 

PRODUCTO 2
LO QUE ME GUSTA Y NO ME GUSTA

DINÁMICA: SE BUSCA
Dibujar en el recuadro en blanco, alguna cosa que les represente y que permita alos demás identificarte.

Anotar algo que ME GUSTA HACER que ES típico de su género.

*Practicar algún deporte

Anotar algo que NO ME GUSTA HACER que ES típico de su género.

*Tomar, Fumar, Vicios

Anotar algo que ME GUSTA HACER pero NO ES típico de su género.

*Servir la mesa para probar alimentos

Anotar algo que NO ME GUSTA HACER aunque NO ES típico de su género.

*cocinar
En la parte de abajoanotar una RECOMPENSA que deberás darle a la persona que te identifique por lo que dibujaste y por lo que te
gusta y no te gusta hacer.

*Un abrazo

PRODUCTO 3
DINÁMICA DE LA PARED: NIÑO-NIÑA.

EN EL AULA:
EN LO PERSONAL:

*Utilizar materiales sin especificar color.
*Clasifican de actividades de acuerdo al genero.

*Remarcar rasgos característicos del género.

*Asignarle un rol a una niña o niño,a cuidar a sus

*Cuando los hijos les dejan a sus papás a sus propios

hermanos.

hijos, para que el papá se haga responsables de sus
nietos.

*Las madres dan información personal.
*El trato con los que prestan un servicio, que las niñas son
*Las niñas son educadas a servir.

mas tranquilas que los niños.

*Los choferes del transporte.

*Solicitar a los niños muevan las mesas, trato afectivo
haciael mismo genero.

*Color de ropa o juguetes.
*Formar a alumnos en filas de niñas y niños , asignación
*Cuando los padres dicen: los hombres no lloran
*Cuando se etiqueta por colores, juguetes y juegos

de etiquetas inconscientemente.

El género en un sentido amplio se refiere a los estándares socialmente aceptados tanto actividades y rasgos que
caracterizan al hombre y mujer. En la sociedadactual nos referimos al las diferencias de los roles determinados para
cada sexo y que en nada tienen que ver con las características fisiológicas.
A finales del siglo XX y comienzos del siglo XIX aparece la perspectiva de genero como una realidad social y política,
considerando a lo femenino y a lo masculino con orígenes culturales ideológicos, de esta forma se condiciona
culturalmente el papelpreponderante del hombre como ser de dominio con un grado de superioridad y a la mujer como
un ser oprimido carente de imagen y a su vez estas ideas llevan a la liberación y a la lucha por liberar y cambiar los
condicionamientos sociales y la libertad de pensamiento y apertura de muchos ámbitos para la mujer .
A lo largo del tiempo esta visión arcaica que contrapone la imagen degradante y relevadasocialmente de la mujer se ha
venido modificando, en la actualidad tiene muchas revaloraciones considerando que tanto los hombres como las mujeres
son igualmente capaces de desempeñar papeles preponderantes en la actual sociedad en la que el género ha pasado a
ser solo el condicionante biológico para nombrar al hombre o la mujer.
Pero a pesar de los muchos logros obtenidos para reconocer la...