Productos de la rieb primer modulo 2° y 5°

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  • Publicado : 16 de marzo de 2011
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PRIMER PRODUCTO
1.- ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2.- ¿Para qué? 3.- ¿cómo?
El docente no puede dejar de lado los avances tecnológicos que hoy más que nunca están presentes en la sociedad y forman parte de las actividades diarias del ser humano por más sencillas que estas sean. El docente debe mantenerse actualizado y situar a losalumnos en la realidad en la que viven para proporcionarles aprendizajes significativos y funcionales que les permitan ponerlos en práctica y sacarles el mayor provecho posible.
De esta manera, el maestro debe fomentar una cultura científica por medio de técnicas de investigación, análisis de información y reflexión de los criterios que deben utilizarse en la selección y uso de la tecnología.
Sinembargo, uno de los factores que es necesario resaltar es la cuestión humana.
Es sumamente importante fomentar los valores universales que en la actualidad se han debilitado debido a la falta de práctica, se han olvidado o han tomado otro nivel de importancia en la sociedad por diferentes motivos que traen como consecuencia una falta de respeto hacia los seres humanos, hacia la vida y un desorden engeneral por lo que es de prioridad reforzar aquellos sentimientos y conductas positivas que son propuestas y resaltadas en la presente reforma, una educación por competencias donde trasciende no sólo el trabajo individual sino el colaborativo.
Así, el docente debe tomar en cuenta no sólo los conocimientos sino también las actitudes, habilidades y valores para desarrollar competencias acordes alos aprendizajes esperados que tomen en cuenta la diversidad e interculturalidad.

SEGUNDO PRODUCTO
Considero que es posible diseñar una instrumentación didáctica a través de diversas actividades que permitan experimentar situaciones complejas por medio del conflicto socio/cognitivo, para desarrollar un pensamiento complejo e integral, donde el alumnos interrelacione diversosconocimientos y los organice de una forma que pueda utilizarlos en su vida cotidiana.
Las estrategias metodológicas, pedagógicas y didácticas deben usarse si queremos formar en valores para la convivencia:
* Método de caso
* Lecturas y narraciones seleccionadas
* A partir de consignas
* Mediante el diseño y aplicación de fichas de pensamientoapreciativo
* Mediante el juego y el trabajo colaborativo
* Mediante la discusión de dilemas morales
* Utilizando el Role-Model
Considero que estamos en constante preparación porque día a día tenemos que enfrentar situaciones complejas de las que somos participes directa e indirectamente, las cuales son necesarias manejarlas dentro de la didáctica pedagógica ya queson parte del entorno en el que desarrollamos el trabajo educativo y eminentemente estamos inmiscuidos en ellos, lo importante es manejarlos de una manera profesional buscando las posibles causas y consecuencias para propiciar el conocimiento.

CUARTO PRODUCTO
REFORMA 1993 | REFORMA 2009 |
ESPAÑOLDivida en cuatro ejes * Lengua hablada * Lengua escrita * Recreaciónliteraria * Reflexión sobre la lenguaTiempo 240 anuales6 semanales | ESPAÑOLSe hace énfasis en el uso socias de la lengua, basada en tres ámbitos * Estudio * Literatura * Participación comunitaria y familiarTiempos 1° y 2° 360 anuales 9 sem. 3° 4° 5| y 6| 240 anuales 6 semanales |
MATEMÁTICASAprender las matemáticas mediante la resolución de problemasTimpo: 200 anuales 5 sem |MATEMÁTICASEnseñar lea matemáticas de manera graduada y articulada encontrando sentido a lo aprendido relacionándolo con lo que ya saben, están organizados en tres temáticas que son. * Sentido numérico y pensamiento algebraico * Forma espacio y medida * Manejo de la información1° y 2| 240 anuales 6 sem.3° 4° 5| y 6| 200 anuales 5 sem. |
CIENCIAS NATURALESEstá organizada en ejes temáticos...
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