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Producto 4: ¿Qué Ocurriría Si Desaparecieran Los Exámenes De La Enseñanza Obligatoria?
Hemos visto en el transcurso de los años que el examen ha sido lo primordial para evaluar a los alumnos de primaria, secundaria, bachillerato y superior y realmente se le dio años atrás el puntaje más alto así que el que no obtenía una calificación alta era el que no sabía, en la actualidad con lasmodificaciones a la educación se propone que esto se deje a un lado y creo que no pasaría nada ya que es importante reconocer y aplicar otros métodos de evaluación como son las habilidades, conocimientos y capacidades. Cabe mencionar que en la actualidad vivimos en un mundo globalizado que necesita de gente que sepa y sea capaz de asumir cualquier tipo de trabajo para su sobrevivencia propia. Sin embargome queda claro que se mantienen todavía las ideas tradicionales y que en nuestro país también se ha manejado ya como una cultura demasiado arraigada, para que cualquier persona tenga un empleo a futuro valorando una calificación para ser apto de tener un puesto cuando no debería de ser así porque esta cultura ha hecho a que los alumnos sientan la presión de obtener una mejor calificación y noimportando si aprendieron o no. Yo pienso que solo sirve como un documento de evidencia para los estudiantes y padres de familia en caso de alguna reclamación ya que como lo mencione arriba ya es costumbre el examen y los padres también evalúan lamentablemente al maestro de acuerdo a la calificación, si la enseñanza está bien o mal que suena absurdo pero también para ello ha servido. A hora con losnuevos proyectos didácticos se propone que el alumno sea el mismo el que evalué su propio conocimiento y sea capaz de identificar las deficiencias que ha tenido en el trabajo que realiza, por parte del maestro la evaluación que aplicara será la participación de la alumno en el proceso del trabajo y la construcción de su enseñanza al final de cada proyecto y que este sea aplicado en su vida dia.Aunque no olvidemos que la evaluación debe ser permanente no examen diario sino la observación del desarrollo que va teniendo el alumno en el desarrollo de cada proyecto a esto le agrego actividades como ( borradores, investigaciones, participaciones, construcción de ideas, tareas, registros en la libreta etc… ) y el producto final de cada proyecto. Sirviendo como ayuda de este tipo de evaluación losindicadores que han pasado de ser una calificación numérica a una observación que distingue las capacidades intelectuales de cada individuo, los aprendizajes esperados y claro estos están establecidos en el plan y programa de español y de esta forma procurando no lastimar su autoestima del alumno con un numero y hacerlo notar sus deficiencias en las prácticas del lenguaje y en donde le hace faltamejorar.
Sin embargo María Antonieta Casanova, Antonieta María dice La desaparición del examen constituirá, además, una prueba definitiva para demostrar la capacidad profesional de los maestros y profesores. Estaríamos obligados a interesar a los alumnos en lo que pretendemos enseñarles, y así ellos aprenderían a aprender; no se conformarían con aprender a aprobar, que es lo que hacen ahora a loque estoy de acuerdo actualmente los maestros hemos tenido que actualizarnos más y el trabajo es cada día más intenso con la nueva forma de evaluar por competencias y la educación sería más dada a enseñar de acuerdo a las necesidades de los alumnos. Sin embargo no han desaparecido todavía y ya no se toman tanto en cuenta con el porcentaje que antes se le daba. Cabe mencionar que también losexámenes son aplicados a todos los alumnos sin fijarse las necesidades que cada uno presentan y que estos muchas de las ocasiones vienen con dificultad para muchos y que los que diseñan no están al tanto de los problemas y contextos en los que viven y las barreras que se les presentan a los estudiantes por aprender.
Por último en caso que definitivamente desaparecieran los exámenes, se exigiría a...