Productos modulo 2 rieb

MÓDULO 2
PLANEACIÓN Y SECUENCIAS DIDÁCTICAS

PRODUCTO 8 (1er producto módulo 2).
Elaboración de una secuencia didáctica

Semana del 14 al 18 de marzo de 2011Grado: 5º Grupo: A

Unidad Temática.
Asignaturas Tema Ámbito
1. Español.

2. Matemáticas. 1.- Estructura y funciónde textos expositivos

2.- Representación de la información 1.- Estudio

2.- Manejo de la información
Aprendizajes esperados 1.- Reconoce los argumentos de un texto expositivo.

2.-Interpreta y construye graficas de barras.

Propósito 1.- Escribir un artículo de divulgación tomando como base uno ya editado.

2.- Conocer las convenciones de una representación grafica de barras yutilizarla para la lectura u organización de información

Secuencia didáctica Tiempo
(1)

INICIO
1.- Preguntar a los alumnos qué es un texto expositivo y cuál es su función.
2.- Cuestionarlos sobrelos elementos que debe tener un texto expositivo.
3.- A partir de sus respuestas comentar en dónde pueden encontrar textos expositivos y que funcionalidad le da cada medio de comunicación.DESARROLLO
4.- Organizados por binas, dar a los alumnos artículos de divulgación sobre un tema de salud que ataña a la comunidad (diabetes, obesidad, influenza, etc.).
5.- Los artículos deben contenertablas de datos, gráficas, ilustraciones, pies de ilustración y recuadros que soporten los argumentos.
6.- Plantear por escrito preguntas respecto de algún pasaje del texto que no hayan entendido.
7.- Engrupo plantear las preguntas al docente y sus compañeros para tratar de resolver sus dudas.
CIERRE
8.- De manera grupal, hacer comentarios de los textos leídos y aclarar dudas (se pueden utilizarotras fuentes de información).
(2)
INICIO
9.- De acuerdo con la información (graficas/esquemas) de uno de los textos expositivos anteriores, cuestionar a los alumnos sobre los elementos que...