Profesionalización del Educador Físico

Profesionalismo del Educador Fisico. Inconcluso. por Carlos Jara Martínez. 2012

El desempeño especializado de una actividad remunerada basada en un soportetecnológico y académico, cuyo actuar se sostiene en principios éticos, deontológicosenmarcados en una Institución es la profesión (Fernández, 2001).

Por otro lado, la Instituciónes la sociedad organizativa, legal de ungrupo de personas o gremios con interesescomunes y específicos que se sustenta en un ordenamiento y protocolo filosófico, ético,tecnológico, social, administrativo (Pater, 2009).
Es así que, la Profesionalidad está enestricta relación con la INSTITUCIONALIDAD.Nuestra Institucionalidad al igual que todo el sistema educativo nacional seencuentra en crisis. En nuestro medio la Institucionalidad estábasado por entesformadores de profesionales y especialistas como son las Universidades o Institutos. Unavez egresado nuestra profesionalidad está determinada en la institucionalidad laboral; esdecir corresponde a los centros laborales donde nos desempeñamos sean estos colegios,academias, clubes, hospitales, empresas, centros comunales, locales, regionales, centrosrecreacionales y/o deportivosprivados o asociados. El recién creado Colegio de Profesoresdel Perú, aglutina a todos los docentes, pero los entrenadores y otros especialistas delárea que no son docentes, están fuera del círculo de la Colegiatura en algunas disciplinasposeen su propia agremiación en proceso de incipiente reconocimiento. Debería existircomo en otros países organismos o instituciones como la SOCIEDAD PERUANA DELAACTIVIDAD FÍSICA, CÁMARA DE REPRESENTATES DE LA CULTURA FÍSICA o el CÍRCULOPROFESIONAL DE EDUCADORES FÍSICOS. En el Perú, sólo existe una institución que estáen proceso de consolidación que es la Asociación Peruana de Profesores de EducaciónFísica. No existe ninguna normatividad que regule el desempeño profesional en nuestraárea ni a nivel legal, ético, administrativo y esto tiene concordancia contodos losprofesionales involucrados con la educación, el deporte, la recreación, las danzas, etc. Lasdiversas profesiones existentes, poseen ciertas características comunes para considerarsecomo tales y a la vez, requisitos para sus profesionales con un respaldo dado por lacomunidad científica, por los profesionales y por el medio en el que se encuentra inmerso.Todas las profesiones y losprofesionales tienen las características similares: atuendo detrabajo, una terminología específica, un espacio geográfico, una hermandad que los une,una demanda social, un logo que los identifique. Si el resto de las profesiones al igual que la de los edufísicos y poseen las mismascaracterísticas, ¿por qué la mala imagen profesional de los últimos? A nivel internacional,la percepción es otra. Losdocumentos normativos internacionales existentes así como elnivel de institucionalidad democrática del resto de países, marcan la diferencia.

TERMINOLOGÍA TÉCNICA. Está en relación directa con el avance científico y tecnológico del área. Cada vezque se enriquece nuestro quehacer profesional con los fundamentos científicos ytecnológicos, estos proponen nuevos constructos, teorías, tesis,leyes, principios,métodos, técnicas, procedimientos así como instrumentos que permiten elevar nuestrodesempeño y dar el soporte científico. Y sobre todo usar y aplicar estas nuevasherramientas involucrando un nuevo lenguaje (propio de nuestro desempeño). Estaterminología específica solo es manejada por los colegas. Así como el ingeniero, médico,arquitecto, contador, abogado, psicólogo tiene supropio lenguaje, también lo tiene eleducador físico. En las discusiones entre los profesionales de la salud o de la ingenieríalos demás profesionales no intervienen por desconocimiento o por respeto, pero en unadiscusión deportiva, recreativa o edufílógica hasta las personas que no tienen estudiossuperiores intervienen en las discusiones. Rebajando el nivel teórico, científico del mismo.Reforzando...