profesor de 1 y 2 ciclo de la EGB

 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO
ESCUELA PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

ESPACIO:










DOCENTE:CARRERA: LICENCIATURA EN EGB I Y II

ALUMNAS:





















Parcial domiciliarioConsignas:

1) Elaborar un cuadro comparativo en el que se expongan las características de los distintos paradigmas. Utilizar como fuente el material del módulo y del dossier.

2) Elaborar uncuadro comparativo con las implicancias de cada uno de los paradigmas en el aspecto educativo. Utilizar como fuente el material del módulo y del dossier.

3) Elaborar un cuadro comparativo con lascaracterísticas de la investigación cualitativa y de la investigación cuantitativa. Utilizar como fuente el material del módulo, dossier.

4) Elaborar un cuadro comparativo con las características de laencuesta, la entrevista y la observación. Utilizar como fuente el material del dossier (y los apuntes de clase)






























1)


AspectosOrigen o
Surgimiento



Postulados



Relación
Sujeto-Objeto

El Investigador
Intereses
de la investigación

Axiología (Papel de los valores)





PropósitoParadigma
Positivista Surge con Agusto Comte en el siglo XIX en EE UU. Comte recibe influencia de dos escuelas opuestas de pensamiento. El iluminismo (critica a la religión, abandono de lametafísicas, unificación de las ciencias) y el individualismo.
Postula que la etiqueta de “conocimiento” solo puede adscribirse a lo fundamentado en la “realidad” tal como lo aprehenden nuestros sentidos.Además defiende la unidad de todas las ciencias, lo cual supone que los procedimientos metodológicos son los mismos para todas sus ramas, exigiendo sujeción a las reglas del método científico tanto a...