Profesora primaria

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PROPOSITO DE MI PRACTICA DOCENTE

Cuando ingrese a las filas del magisterio en el año 1985, estaba en su apogeo el método global de análisis estructural pero con la inseguridad de poneren práctica un método desconocido, lo combine con el método onomatopéyico el cual me sirvió como experiencia durante las prácticas como normalista. En los últimos años con la implementaciónde la RIEB (Reforma Integral de la Educación Básica) es importante mencionar que en la actualidad es fundamental articular practicas pedagógicas congruentes que contribuyan al desarrollo delos alumnos y a su formación como ciudadanos, con condiciones y factores que les hace posible alcanzar: competencias, conocimientos, actitudes y valores, todo esto me ha servido como apoyoen mi práctica docente en la gestión escolar y los alumnos. Tomando en cuenta que para el éxito de esta reforma se requiere de los siguientes factores: alumnos, padres de familia, maestros yautoridades educativas comprometidas con el cambio.
Para movilizar los saberes de la vida diaria y resolver problemas cotidianos así como prever lo que hace falta o desarrollar unproyecto, deberán ponerse en practica las competencias de la educación básica en todos los estudiantes.
Competencias:
a) para el aprendizaje permanente
b) para el manejo de la información
c)para el manejo de situaciones
d) para la convivencia
e) para la vida en sociedad
Sin perder de vista el desarrollo del pensamiento crítico y creativo que ayudan a lograr el pensamientocomplejo.
He de reconocer que durante mis 27 años de servicio, han surgido cambios y unos de los mejores momentos de mi vida es este, porque la manera de cómo hice mía la Reforma Integral de laEducación Básica y así llegar a la curricula de una manera segura y agradable, y puedo decir que en mi experiencia de los últimos años e aprendido a aprender, enseñando a aprender.
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