profesorado de educacion primaria



Guía de trabajo
Practico nº 1

Sujeto del aprendizaje


Integrantes: Zarate Eliana,
Outeda Marisabel,
Lucero Vanina.


1-Elija tres principios de Víctor Frankl, sobre la persona yexplíquelos.
Principio nº 1:
Se habla de que somos seres individuales únicos e irrepetibles imposible bajo todo aspecto de ser dividido, ni siquiera en la tan renombrada enfermedad psíquica “esquizofrenia” , donde se habla de disociación de la personalidad.
En las épocas pasadas se hablaba de división del ser espiritual.
Principio nº2:
La persona como individuo no puede partirse, ni tampoco puedeagregársele nada perdería su esencia, en cambio en lo orgánico puede hacerse lo contrario o sea por ej. Orgánicamente podemos genetizarnos mediante los padres que no así pueden heredarnos el ser espiritual.
Principio nº3:
Podemos orgánicamente propagarnos pero eso no quiere decir que por esa situación recibimos de nuestros padres nuestro espíritu, nuestra esencia que es algo de cada uno.
2-¿Quiénes el sujeto? Defínalo.
El sujeto es el ser humano mismo que mediante que se va desarrollando en un entorno socio-cultural va definiendo su propio entorno o sea su identidad.
Una característica básica del ser humano es el de ser sujeto del aprendizaje. Las relaciones que el sujeto establece con otros, surgen desde la necesidad (de alimento, de cuidado, etc.) desde esa necesidad el sujeto sevincula, estos vínculos internalizados se organizan y configuran el mundo interno.
3-Explique la noción de matriz del aprendizaje.
Básicamente la matriz del aprendizaje son los saberes previos de cada sujeto. Las matrices son las creencias que cada persona adopta e internaliza desde su mas temprana edad, mientras que el aprendizaje tiene que darse en la unión del pensar, del hacer, y del sentir.4-Defina el concepto de desarrollo.
Desarrollo: Es el campo de estudio interdisciplinario dedicado a la comprensión de todos los aspectos de crecimiento y cambios madurativos y de aprendizajes desde la concepción hasta la muerte. El proceso de desarrollo del hombre es producto de muchos hilos: la mezcla de lo biológico y lo cultural, es el entretejido de pensamientos y sentimientos, se desarrollade manera única sumergido en un contexto, dentro de una familia, comunidad, historia y circunstancias. El ciclo vital del individuo es una permanente sucesión de cambios físicos, mentales y sociales. En su transcurso el individuo aprenderá a adaptarse a su ambiente natural (útero, la familia, sociedad) se ira socializando a través de la educación formal y no formal, aprenderá a modificar elambiente, así crecimiento y desarrollo se convierten en un periodo de aprendizaje y adaptación en la primera etapa, los cambios son trascendentales y veloces, determinan la estructura física y mental del adulto a la ves que influyen en la adaptación social.
5- Caracterice el estudio del desarrollo infantil, antes y ahora.
Antes: sus características más marcadas es que eran solo conductistas, el primerestudio de conducta del niño fue erróneo y de naturaleza especulativa, se estudio por primera vez por Darwin la evolución, los orígenes (cognoscitivos, sensoriales y emocional), se develo el misterio de la concepción, se consideraba al niño una pagina en blanco donde maestros y adultos podían lograr la persona que ellos deseaban.
Ahora: Se estudia el niño en un ambiente social, se consideran lasnecesidades del niño, se trabaja la motivación del niño, el estudio infantil es el estudio más amplio del desarrollo humano el cual cubre todo el periodo de la vida desde la concepción hasta la muerte, se considera que no hay limite para el aprendizaje, la evolución es un cambio constante debido a la tecnología y al contexto cultural.
6-Enumere tres de los pioneros en el estudio del desarrollo...