Profesorado en educación primaria

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Plan de clase “matemáticas”
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* Grado: 5to
* :


Tema asignado por la maestra: “fracciones”
Contenidos a trabajar:
Reconocimiento de fracciones, sumas y restas
Intencionalidaddocente:
Se pretende que los niños puedan reconocer un número fraccionario, su concepto, realizar las operaciones, graficarlo y reconocer numerador y denominador.
Guión anticipatorio:Comenzara la clase entregándoles a los alumnos hojas para armar fracciones entre todos partiendo de un entero y realizando 1/2-1/4 1/8 1/3 1/6.
Luego se realizará un breve debate para sacar el concepto defracción
Una vez realizados esto se reconocerán las fracciones equivalentes. Trabajando con un rota folio y material seleccionado para el enriquecimiento de esta clase.
Luego se hará unas sumas entretodos en el pizarrón, y con una hoja se realizara la resta más dinámicamente.

Esquema sintético de clase

Intervención docente y recursos didácticos:
El contenido a trabajar es un repasoprofundo.
Los recursos didácticos son: una rota folio, hojas de diarios y cartulinas

Situaciones de enseñanza:
Comienz14
o dinámico de la clase
1 entero
1 entero

1/3
1/2

1/6

Segundomomento:
1 1/2 +1/4=

1/2+1/4=


Esto se realizara entre todos en el pizarrón.
Luego las restas
1-1/4=
2/3-2/6=
Se mostrara en el rota folio y con los papeles de diario.
ActividadesCuál de las siguientes fracciones corresponde a la parte pintada.


7/4 7/8 1 ¼ 1 3/8 1 ¾


1 ½ 1 2/3 5/3 1 ¾

Si este es el entero con que fracción represento elsiguiente dibujo



Resolver con la ayuda de los papeles de diario y/o graficando.
1/2+1/8= 1/2 -2/6=
2/3+2/6= 1 – ¼=
1 ½ +2/4=1/3-1/6=
Problemas:
Julián dice que 1 chocolate mas ½ chocolate, mas ½ chocolates es lo mismo que un 1 ¾ de chocolate. ¿Estás de acuerdo con Julián? ¿Por qué?

María comió 2/4 de...
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