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© De la presente edición:

Colección:
CUADERNOS DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
Unidad de Formación No. 8
Producción de Conocimientos en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo
Documento de Trabajo
Coordinación:
Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional
Viceministerio de Educación Regular
Viceministerio de Educación Alternativa y Especial
Dirección General deFormación de Maestros
Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional
Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingue
Redacción y Dirección:
Equipo PROFOCOM
Cómo citar este documento:
Ministerio de Educación (2013). Unidad de Formación Nro. 8 “Producción de Conocimientos en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo”. Cuadernos de Formación
Continua. EquipoPROFOCOM. La Paz, Bolivia.
Diseño
Franklin Nina

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Índice

Presentación.......................................................................................................... 3Introducción..........................................................................................................
Objetivo holístico de la Unidad de Formación......................................................................
Criterios de evaluación...............................................................................................................
Uso de lenguas indígenaoriginarias.........................................................................................
Momentos de desarrollo de la Unidad de Formación..........................................................
Tema 1
Visión de la Producción de Conocimientos en el Modelo Sociocomunitario
Productivo.............................................................................................................
1.1. Exigencias de la producción deconocimientos..............................................................
1.2. De la investigación a la producción de conocimientos..................................................
1.3. Sentido e intencionalidad de la producción de conocimientos....................................
1.4. Criterios de la producción de conocimientos en el Modelo SociocomunitarioProductivo............................................................................................................................
1.5. La producción de conocimientos en el plano educativo...............................................

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Tema 2
Metodologías de Producción de Conocimiento en el Proceso Educativo........... 20
2.1. Contextualización y resignificación deconocimiento.................................................... 20
2.2. Producción de conocimientos científico tecnológicos.................................................. 24
2.3. Recuperación y producción de saberes y conocimientos de los pueblos indígena
originario campesinos......................................................................................................... 32
2.4. Producción de conocimientos para latransformación: La Investigación Acción
Educativa (IAE).................................................................................................................. 46
Tema 3
Metodologías de Producción de Conocimientos del Proceso Educativo............ 53
3.1. Sistematización de la práctica educativa........................................................................... 53Bibliografía............................................................................................................ 67

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Presentación

E

l Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM es un programa que responde a la necesidad de transformar el Sistema Educativo a
partir de la formación y el aporte de las y los maestros en el marco del Modelo Educativo...