Programa de ingles bachillerato a distancia

Bachillerato a Distancia
Programa de Inglés III

2007
Material elaborado por la UNAM para la Secretaría de Educación del Gobierno del Distrito Federal

Bachillerato a Distancia
Asignatura: Inglés III
Plan: Bachillerato: Carácter: 2007 Módulo 1 Obligatorio Créditos: Tiempo de dedicación total: Clave: 10 80 horas

Propósito general Que el alumno desarrolle sus capacidades para realizarlecturas de familiarización, de búsqueda, selectiva y detallada con el objeto de seguir la línea argumentativa del autor, emitir una apreciación (evaluación) somera del texto, identificar la redundancia pertinente y familiarizarse con la forma, significado y uso de la voz pasiva. Todo lo anterior, con el propósito de comprender y empezar a evaluar textos expositivos de complejidad moderada decarácter académico/científico. Requerimientos previos (conocimientos y habilidades) Es requisito indispensable que el alumno sea capaz de comprender las ideas generales de textos expositivos de estructura sencilla de carácter académico. Además, debe contar con los siguientes conocimientos y habilidades:
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Aplicar diferentes tipos de lectura (familiarización, de búsqueda, y selectiva). Empleardistintas estrategias de lectura y de vocabulario: relación de conocimientos previos, predicción de significados por contexto, anticipación de ideas o sentidos, identificación de palabras clave, o de contenido, interpretación de cognados, interpretación del significado de una palabra a partir de afijos e identificación del tema, autor y fuente.

Ser capaz de utilizar adecuadamente un diccionario yelaborar organizadores gráficos. Asignaturas relacionadas La asignatura Inglés III, al cursarse durante el primer o segundo bloque, dependiendo de los resultados en el examen de ubicación, ha sido diseñada con el propósito de apoyar el aprendizaje de las asignaturas de ambos. Por lo anterior, tiene relación con: Narración y Exposición, Poblamiento, migraciones y multiculturalismo, Álgebra yprincipios de Física, Física y su matemática y Ciencias de la vida y de la Tierra I, Dialógica y argumentación, Lógica para la resolución de problemas, Estado, ciudadanía y democracia, Geometría analítica, Geometría y Geografía y Ciencias de la vida y la Tierra II.

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Asimismo, apoya el aprendizaje de las asignaturas del tercer bloque:Dialógica y Argumentación, Problemas Filosóficos, Capitalismo y Modernización Económica, Medio Ambiente y Bioética, Matemáticas y Economía y Ciencias de la Salud I. Perfil profesiográfico de los diseñadores del programa Licenciatura y/o posgrado en Enseñanza de Inglés, Letras inglesas o certificación del nivel Teachers del CELE-UNAM, CELEX-IPN o equivalentes. Experiencia mínima de cinco años en laenseñanza media superior y conocimientos e identificación con la educación a distancia. Perfil profesiográfico del asesor de la asignatura Licenciatura y/o posgrado en Enseñanza de Inglés, Letras inglesas o certificación del nivel Teachers del CELE-UNAM, CELEX-IPN o equivalentes. * Experiencia mínima de dos años como profesor de bachillerato y certificación como asesor en la asignatura.

Se señala elperfil de los asesores con base en los nombres de las carreras en la UNAM. Para los casos de egresados de otras instituciones, el Comité Académico acreditará la afinidad de la carrera a partir de la revisión del plan de estudios cursado por el candidato.
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INTRODUCCIÓN Se pretende guiar al alumno para que desarrolle la comprensión detextos impresos o electrónicos en inglés, principalmente de carácter académico propios del bachillerato. Consideramos primordial enfocarnos a la comprensión de lectura, por ser una habilidad lingüística esencial en el desempeño exitoso de cualquier persona en el ámbito académico o social en la era actual. Además, la lectura de una segunda lengua juega un papel fundamental en la educación de...