Programa de intervencion psicopedagogico

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  • Publicado : 6 de septiembre de 2012
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Programa de intervención
Para esta intervención psicopedagógica para tratar el Trastorno de Hiperactividad, se trabajará con estrategias de la terapia cognitiva conductual. Dicha terapia expone acerca de cómo aprendemos, es decir los principios que explican el aprendizaje, tanto de comportamientos deseables como perjudiciales. La TCC considera que las personas nacen con una herencia y undeterminado temperamento, con los cueles comienza a interactuar con su entorno, aprendiendo pautas de comportamiento, tanto beneficiosas como perjudiciales para sí mismo y/o para los demás.
Se utilizarán varias técnicas para mejorar la conducta en diferentes aspectos: en lo familiar, social, grupal, emocional y también para el aspecto cognitivo. Técnicas como: economía de fichas, reforzadores,Asesoría familiar, modelación de conducta, se llevará un diario emocional durante todo el bloque y actividades lúdicas para desarrollar un buen compañerismo.

Cronograma de actividadesAlumno:_______________________ Fecha:________________Escuela:_______________________ Psicop:________________ |
Periodo | Objetivo | Estrategia | Observaciones |Del 27 de agosto al 26 de octubre | Que el niño mejore su conducta en el salón de clases. | Economía de fichas. | |
Del 31 de agosto al 21 de diciembre | Orientar y enseñar a los padres de las mejoras para la problemática del niño y a la vez que los padres vayan en conjunto con la psicopedagoga en la intervención del niño. | Asesoría a padres sobre la problemática presente. | |
Del 12 deoctubre al 16 de noviembre | Realizar dinámicas grupales para integrar al infante al grupo. | Cuento reflexivo, actividades lúdicas en equipo y el periódico querendón. | |
Del 29 de agosto 19 de diciembre de octubre | Trabajar con la autoestima del niño. | Se llevará en toda la sesión un diario emocional donde el alumno expone sus sentimiento | |
Del 7 de septiembre al 28 de septiembre | Queel niño tenga la capacidad de expresar sentimientos pensamientos propios sin ansiedad ni agresión si no de manera aceptable. | Entrenamiento asertivo | |
Del 2 de noviembre al 30 del mismo mes. | Que el niño tenga la capacidad de expresar sentimientos pensamientos propios sin ansiedad ni agresión si no de manera aceptable. | Restructuración cognitiva | |

Plan de intervenciónpsicopedagógica |
Mes de Agosto del 2012 |
Fecha | Ámbito | Competencia habilidad | Contenido | Técnica | Evaluación |
27 de agosto | conductual | Que el niño mejore su conducta | Consiste en que para obtener un premio deberá tener una serie de conductas deseadas que deben concretarse.Si lo logra se le dará inmediatamente puntos (fichas) que el niño ira recogiendo hasta llegar a una determinadacantidad, momento en el que se le entregará el premio final. | Economía de fichas | |

Plan de intervención psicopedagógica |
Mes de Agosto del 2012 |
Fecha | Ámbito | Competencia habilidad | Contenido | Técnica | Evaluación |
29 de agosto | emocional | Trabajar con el autoconcepto y autoestima del niño | Se le dará un diario al niño durante todo el periodo escolar, donde el expondrá sussentimientos, diariamente y los días miércoles se revisará para ver su progreso. | El diario emocional | |
31 de agosto | Familiar | Orientación familiar | Se tendrá una sesión con los padres del niño para exponer el problema. | Orientación a padres. | |
Plan de intervención psicopedagógica |
Mes de Septiembre del 2012 |
Fecha | Ámbito | Competencia habilidad | Contenido | Técnica |Evaluación |
3 5,19, y 17 de sep. | conductual | Que el niño mejore su conducta | Consiste en que para obtener un premio deberá tener una serie de conductas deseadas que deben concretarse.Si lo logra se le dará inmediatamente puntos (fichas) que el niño ira recogiendo hasta llegar a una determinada cantidad, momento en el que se le entregará el premio final. | Economía de fichas | |
Plan de...
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