Programa escuelas de calidad

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  • Publicado : 10 de septiembre de 2010
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El “Cuadernillo de Fortalecimiento para la Seguridad y el Proyecto de Mejora: Un enfoque Académico Humanista”, fue elaborado por la Coordinación de Programas Educativos, dependiente de la Subsecretaría de Educación Básica del Estado de Guerrero. Este trabajo retoma y adapta varios de sus planeamientos derivados del documento “Manual para la elaboración de la autoevaluación y elaboración de laagenda de Seguridad” de la Coordinación Nacional del Programa Escuela Segura. (2008)

Coordinación General

Lic. Luis Alberto Sánchez Martínez
Subsecretario de Educación Básica

Dr. Víctor Luis Axotla Muñoz
Coordinador Académico de la SEB

Lic. Marina Reyna Aguilar
Coordinadora de Programas Educativos de la SEB y del Programa Escuela Segura

Responsables de la elaboración

Mtro.Fernando Radilla Castro
Dra. Teresita de Jesús García López
Área Académica de la Coordinación de Programas Educativos de la SEB.

Revisión de Textos: Lic. Marina Reyna Aguilar

PRIMERA EDICIÓN 2010
D.R. SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO, 2010
AV. DE LA JUVENTUD S/N COL. BUROCRATAS
C.P. 39090. CHILPANCINGO, GRO.
|MENSAJE DEL SECRETARIO|4 |
|INTRODUCCIÓN |5 |
|OBJETIVOS |6 |
|MODALIDAD DE TRABAJO|7 |
|UNIDAD DE TRABAJO No. I. | |
|LAS INTENCIONES EDUCATIVAS EN LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN Y LA SEGURIDAD ESCOLAR |9 |
|| |
|UNIDAD DE TRABAJO No II. | |
|LA GESTIÓN PARA LA SEGURIDAD ESCOLAR |42 |
| ||
|UNIDAD DE TRABAJO No III. |63 |
|LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN PARA LA SEGURIDAD ESCOLAR | |
| ||
|UNIDAD DE TRABAJO No IV. |80 |
|SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN | |
| |86|
|BIBLIOGRAFIA | |

El tema de la cultura de la prevención y de la seguridad escolar no deben quedarse como entidades aisladas, ante una sociedad globalizada que constantemente se esta transformando en búsqueda de las mejores formas para su desarrollo, máximo en el sectoreducativo donde se están impulsando interesantes procesos de reforma como es el caso de la educación básica.

Si bien, estas situaciones siguen siendo condicionantes para favorecer o atenuar el crecimiento y desarrollo de determinados sectores o naciones, el fenómeno de la globalización, el impacto de las nuevas tecnologías de la comunicación y la apropiación de la noción de comunidad global,...
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