Programa Integral De La Formacion Etica Y Civica
Páginas: 239 (59588 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2012
Í ndice
5 Presentación
7 Introducción
8 Propósitos
10 Enfoque
11 Las competencias Cívicas y Éticas
16 Ámbitos del Programa Integral de Formación
Cívica y Ética
29 Programas de estudio
1 Organización de los contenidos
Organización de las unidades didácticas
5 Orientaciones didácticas
7 Recursos didácticos y materiales educativos
9 Orientaciones para laevaluación
41 Primer grado
66 Segundo grado
91 Tercer grado
116 Cuarto grado
141 Quinto grado
166 Sexto grado
P resentación
En el marco del Artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, la Ley General de Educación y las leyes locales de los estados libres
y soberanos que constituyen el país, la educación que imparte el Estado debe
contribuir aldesarrollo integral de los individuos con el fin de que ejerzan
plenamente sus facultades.
Como parte de esta misión, la educación básica requiere favorecer condiciones
y experiencias que estimulen el sentido de responsabilidad social de los
educandos, al tiempo que les proporcionen herramientas para conformarse
como personas autónomas y responsables.
Impulsar la formación cívica yética en la educación primaria es una tarea
relevante frente a los retos de las sociedades contemporáneas y las necesidades
de la sociedad mexicana que demandan el desarrollo de personas libres,
responsables, capaces de convivir y actuar de manera comprometida con el
mejoramiento de la vida social y del ambiente diverso y plural en que se desenvuelven.
En la formación cívica y éticase expresa el carácter democratizador, nacional
y laico que orienta a la educación pública y, por tanto, promueve en los
educandos el establecimiento y la consolidación de formas de convivencia
basadas en el respeto a la dignidad humana, la igualdad de derechos, la solidaridad,
el rechazo a la discriminación, el aprecio por la naturaleza y el
cuidado de sus recursos.
En congruenciacon lo anterior, la educación básica se orienta a que niños y
jóvenes adquieran los conocimientos, habilidades, valores y actitudes básicos
y necesarios para alcanzar una vida personal plena, actuar como ciudadanos
comprometidos y continuar aprendiendo a lo largo de su vida.
A fin de cumplir con este propósito, se ha formulado el Programa Integral
de Formación Cívica y Ética para laEducación Primaria (PIFCyE). Para la
elaboración de este programa se ha contado con la colaboración de diversas
instituciones, cuya labor se vincula con el desarrollo y el fortalecimiento
de la educación cívica, la formación ciudadana, la cultura democrática, la
participación social y la educación ambiental, como son el Instituto Federal
Electoral (IFE), la Secretaría de Gobernación(SEGOB), la Secretaría de Medio
Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) y el Consejo Nacional
para Prevenir la Discriminación (CONAPRED).
5
Unidad 1. Primer grado
Presentación
Asimismo, participaron docentes, directivos y equipos técnicos de varias
entidades federativas del país (Aguascalientes, Chihuahua, Distrito Federal,
Guanajuato, Guerrero, Hidalgo, Querétaro, QuintanaRoo, Sinaloa, Sonora,
Tabasco y Zacatecas) cuyas reflexiones y experiencias han sido muy valiosas
para su diseño.
En el presente documento se abordan los componentes del PIFCyE que lo
constituyen como una propuesta integral. Posteriormente, se presentan los
programas de estudio de Formación Cívica y Ética para la educación primaria.
La Secretaría de Educación Pública espera que elPrograma Integral de Formación
Cívica y Ética sea de utilidad para que los maestros orienten su práctica
docente y favorezcan el desarrollo integral de los alumnos.
Secretaría de Educación Pública
6
I ntroducción
La formación cívica y ética en la escuela es un proceso basado en el trabajo
y la convivencia escolar, donde niñas y niños tienen la oportunidad de vivir...
5 Presentación
7 Introducción
8 Propósitos
10 Enfoque
11 Las competencias Cívicas y Éticas
16 Ámbitos del Programa Integral de Formación
Cívica y Ética
29 Programas de estudio
1 Organización de los contenidos
Organización de las unidades didácticas
5 Orientaciones didácticas
7 Recursos didácticos y materiales educativos
9 Orientaciones para laevaluación
41 Primer grado
66 Segundo grado
91 Tercer grado
116 Cuarto grado
141 Quinto grado
166 Sexto grado
P resentación
En el marco del Artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, la Ley General de Educación y las leyes locales de los estados libres
y soberanos que constituyen el país, la educación que imparte el Estado debe
contribuir aldesarrollo integral de los individuos con el fin de que ejerzan
plenamente sus facultades.
Como parte de esta misión, la educación básica requiere favorecer condiciones
y experiencias que estimulen el sentido de responsabilidad social de los
educandos, al tiempo que les proporcionen herramientas para conformarse
como personas autónomas y responsables.
Impulsar la formación cívica yética en la educación primaria es una tarea
relevante frente a los retos de las sociedades contemporáneas y las necesidades
de la sociedad mexicana que demandan el desarrollo de personas libres,
responsables, capaces de convivir y actuar de manera comprometida con el
mejoramiento de la vida social y del ambiente diverso y plural en que se desenvuelven.
En la formación cívica y éticase expresa el carácter democratizador, nacional
y laico que orienta a la educación pública y, por tanto, promueve en los
educandos el establecimiento y la consolidación de formas de convivencia
basadas en el respeto a la dignidad humana, la igualdad de derechos, la solidaridad,
el rechazo a la discriminación, el aprecio por la naturaleza y el
cuidado de sus recursos.
En congruenciacon lo anterior, la educación básica se orienta a que niños y
jóvenes adquieran los conocimientos, habilidades, valores y actitudes básicos
y necesarios para alcanzar una vida personal plena, actuar como ciudadanos
comprometidos y continuar aprendiendo a lo largo de su vida.
A fin de cumplir con este propósito, se ha formulado el Programa Integral
de Formación Cívica y Ética para laEducación Primaria (PIFCyE). Para la
elaboración de este programa se ha contado con la colaboración de diversas
instituciones, cuya labor se vincula con el desarrollo y el fortalecimiento
de la educación cívica, la formación ciudadana, la cultura democrática, la
participación social y la educación ambiental, como son el Instituto Federal
Electoral (IFE), la Secretaría de Gobernación(SEGOB), la Secretaría de Medio
Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) y el Consejo Nacional
para Prevenir la Discriminación (CONAPRED).
5
Unidad 1. Primer grado
Presentación
Asimismo, participaron docentes, directivos y equipos técnicos de varias
entidades federativas del país (Aguascalientes, Chihuahua, Distrito Federal,
Guanajuato, Guerrero, Hidalgo, Querétaro, QuintanaRoo, Sinaloa, Sonora,
Tabasco y Zacatecas) cuyas reflexiones y experiencias han sido muy valiosas
para su diseño.
En el presente documento se abordan los componentes del PIFCyE que lo
constituyen como una propuesta integral. Posteriormente, se presentan los
programas de estudio de Formación Cívica y Ética para la educación primaria.
La Secretaría de Educación Pública espera que elPrograma Integral de Formación
Cívica y Ética sea de utilidad para que los maestros orienten su práctica
docente y favorezcan el desarrollo integral de los alumnos.
Secretaría de Educación Pública
6
I ntroducción
La formación cívica y ética en la escuela es un proceso basado en el trabajo
y la convivencia escolar, donde niñas y niños tienen la oportunidad de vivir...
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