Programa para el desarrollo

ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DF DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL SUBDIRECCIÓN DE APOYO TÉCNICO COMPLEMENTARIO COORDINACIÓN DE APOYO TÉCNICO A CAM LABORAL

PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS FORMATIVAS EN EL CAM LABORAL

Julio 2008
Dirección de Educación Especial Formación para la Vida y el Trabajo

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HUGO P. TINOCO RAMÍREZMA. ISABEL TRUJILLO LIRA

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Presentación

La Dirección de Educación Especial en su preocupación por elevar la calidad de sus servicios educativos presenta el “Programa para desarrollarcompetencias formativas” cuya principal finalidad es fortalecer el desarrollo de aprendizajes funcionales útiles para la vida actual y futura de los jóvenes con discapacidad y necesidades educativas especiales. Representa un recurso que apoya la intervención didáctica de los instructores y la coparticipación del personal del equipo de apoyo en el desarrollo de competencias del ámbito formativo,sustituye al Módulo Transversal que cumplió con los requerimientos de su momento. Es un material pedagógico que se agrega a los ya existentes que se aplican en la tarea educativa del CAM Laboral. El “Programa para desarrollar competencias formativas” está constituido por las siguientes partes: Introducción donde se reconoce que para que los logros de los alumnos se acerquen más a los esperados parasu desenvolvimiento en los diferentes contextos de su vida es necesario recuperar la intencionalidad y sistematización en la enseñanza en el fortalecimiento del trabajo en el ámbito formativo agregado al de capacitación y de esta manera lograr una integralidad en la educación que se ofrece. La segunda es la Organización del Programa que presenta un mapa de contenidos. Presenta el enfoque, lospropósitos, unidades y contenidos de cada Área. La tercera parte denominada Metodología
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HUGO P. TINOCO RAMÍREZ

MA. ISABEL TRUJILLO LIRA

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expresa que para lograr la integralidad es necesario vincular el ámbito de capacitación y el de formación. Propone el Enfoque Globalizado y el Eje Articulador para aplicarlos en alternativas pedagógicas donde los principios fundamentales son la Transversalidad y la Interdisciplinariedad donde se involucren el instructor y el equipo de apoyo desde la planeación, eldesarrollo y la evaluación del trabajo didáctico de los dos ámbitos.

Dirección de Educación Especial

Formación para la Vida y el Trabajo

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HUGO P. TINOCO RAMÍREZ

MA. ISABEL TRUJILLO LIRA

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Introducción “Los alumnos han de encontrar las condiciones adecuadas para el desarrollo pleno de sus capacidades y potencialidades; de su razón y de su sensibilidad artística, de su cuerpo y de su mente; de su formación en valores sociales; de su conciencia ciudadana y ecológica. Ahí deben aprender a ejercer tanto su libertad como su responsabilidad; a ejercer con libertad yresponsabilidad su sexualidad; a convivir y a relacionarse con los demás; a sentirse parte esencial de su comunidad y de su país; a cuidar y enriquecer nuestro patrimonio natural, histórico y cultural; a sentirse contemporáneos y continuadores de quienes han contribuido a crear al México libre y democrático en que vivimos.” (P. E. F. SEP Programa Sectorial 2006-2012) La Dirección de Educación Especial a...