Programación música
Facultad de Formación del Profesorado y Educación
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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA MÚSICA
3º Educación Primaria
Diplomatura de Magisterio
2º Curso Educación Física
Curso académico 2010 – 2011
AUTORES: Eduardo García Casal
Iván Fernández Berdial
Lucía Iglesias Pérez
INDICE
ASPECTOS A TRABAJAR DE CADA COMPETENCIA 2
OBJETIVOS YCOMPETENCIAS 4
CONTENIDOS Y COMPETENCIAS 6
ACTIVIDADES Y COMPETENCIAS 7
1ª SESIÓN. 8
2ª SESIÓN: 9
3ª SESIÓN 10
4ª SESIÓN 11
METODOLOGÍA 12
RECURSOS 13
EVALUACIÓN 14
TIPOS DE EVALUACIÓN 15
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 15
ANEXO I – FICHA PENTAGRAMA @ CLAVES DE SOL @ NOTAS MUSICALES 16
ANEXO II – FICHA comprueba lo que has aprendido 18
ANEXO III – FICHA COMPÁS DE TRES POR CUATRO20
ANEXO IV – FICHA COMPÁS DE CUATRO POR CUATRO 22
ANEXO V – FICHA ENTONACIÓN @ RITMO 24
ANEXO VI – FICHA EL PULSO MUSICAL 26
ASPECTOS A TRABAJAR DE CADA COMPETENCIA
COMPETENCIA LUINGÚISTICA
6. Identificar aspectos fonéticos, de ritmo, acentuación y entonación, así como estructuras lingüísticas y aspectos léxicos de las lenguas y usarlos como elementos básicos de lacomunicación.
COMPETENCIA MATEMÁTICA
3. Elaborar y utilizar instrumentos y estrategias personales de cálculo mental y medida, así como procedimientos de orientación espacial, en contextos de resolución de problemas, decidiendo, en cada caso, las ventajas de su uso y valorando la coherencia de los resultados.
COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
4. Comportarse de acuerdocon los hábitos de salud y cuidado personal que se derivan del conocimiento del cuerpo humano, mostrando una actitud de aceptación y respeto por las diferencias individuales (edad, sexo, características físicas, personalidad).
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
1. Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario, respetando los principiosbásicos del funcionamiento democrático en igualdad.
COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
3. Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento para obtener información y aprender y compartir conocimientos, manteniendo una actitud crítica y reflexiva ante su uso y sus contenidos, valorando su contribución a la mejora de las condiciones devida de todas las personas.
COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
2. Utilizar las diferentes estrategias y técnicas de trabajo intelectual y físico, los conocimientos y las experiencias previas para una adquisición más rápida, eficaz y autónoma de nuevos conocimientos.
COMPETENCIA AUTONOMÍA Y DESARROLLO PERSONAL
5. Realizar producciones de forma cooperativa, asumiendo distintasfunciones y colaborando en la resolución de los problemas que se presenten para conseguir un producto final satisfactorio.
COMPETENCIA ARTÍSTICA Y CULTURAL
1. Indagar en las posibilidades del sonido, la imagen y el movimiento como elementos de representación y comunicación y utilizarlas para expresar ideas y sentimientos, contribuyendo con ello al equilibrio afectivo y a la relación con los demás.2. Explorar y conocer materiales e instrumentos diversos y adquirir códigos y técnicas específicas de los diferentes lenguajes artísticos para utilizarlos con fines expresivos y comunicativos.
4. Conocer y valorar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural propio y de otros pueblos, colaborando en la conservación y renovación de las formas de expresiones locales yestimando el enriquecimientos que supone el intercambio con personas diferentes culturas que comparten un mismo entorno.
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
1.- Reconocer distintos sonidos como representación de situaciones de la vida cotidiana.
Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico.
2.- Identificar las cualidades más significativas de los sonidos.
Competencia en el...
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