Programas 2006

DECLARACIÓN MUNDIAL SOBRE EDUCACIÓN PARA TODOSJomtien, Tailandia, 1990 | LA EDUCACIÒN PARA EL SIGLO XXIJacques Delors | DECLARACIÓN DEL MILENIO DE LAS NACIONES UNIDAS | CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE EDUCACIÒN PARA TODOSDakar, Senegal 1990 |
* Satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje * Visión amplia y compromiso renovado de la educación* Universalizar el acceso a la educación * Fomentar la equidad * Ampliar los medios y alcances de la educación * Mejorar las condiciones de aprendizaje * Fortalecer la concentración de acciones * Desarrollar políticas de apoyo * Movilizar los recursos * Fortalecer la solidaridad internacional | * Educación permanente * La escuela es una necesidad * Sociedadeducativa * Todos debemos aprender a aprender * Dialogo pacífico * Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales * Aprendizajes fundamentales * Aprender a conocer * Aprender a hacer * Aprender a vivir juntos * Aprender a ser * Participación de todos los agentes * Ayuda externa | * Valores y principios * La paz, la seguridad y el desarme * El desarrollo yla erradicación de la pobreza * Protección de nuestro entorno común * Derechos humanos, democracia y buen gobierno * Protección de las personas vulnerables * Atención a las necesidades especiales de África * Fortalecimiento de las Naciones Unidas | * Ampliar la atención integral de la primera infancia * Lograr la conclusión universal de la educación primaria de calidad *Ampliar las oportunidades educativas de jóvenes y adultos * Reducir el analfabetismo en adultos * Asegurar la equidad entre los géneros * Mejorar la calidad de la educación |

OBJETIVOS ESPERADOS PARA EL SIGLO XXI, ESPECÌFICAMENTE PARA EL AÑO 2015

LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS: ALGUNAS NOCIONES QUE PUEDEN FACILITAR EL CAMBIO
* La época en la que vivimos se ha denominado laedad de la información, y aunado a esto sea reformado la educación a través de planes de estudio como el de la secundaria. Actualmente es una educación basada en competencias, lo cual significa que el enfoque y trabajo del profesor es hacer a sus educandos competentes para la vida, utilizando como herramientas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; para hacer de México unpaís vanguardista debido a que está inmerso en las exigencias internacionales, que cada vez son más congruentes con las características y exigencias de la sociedad.
* Una competencia es una capacidad, una necesidad y un conjunto de valores, habilidades y conocimientos, ya que estos últimos son móviles, y si realmente un alumno es competente lo demostrara en cualquier escenario o ámbito.
* Almodificar un plan de estudios y modelos de enseñanza, se debe de reformar todo a su alrededor, como la preparación de los maestros así como las perspsectivas y formas de vida.
* Las nuevas tecnologías han abierto una gama de posibilidades y herramientas a utilizar en el proceso: eneseñanza aprendizaje. No nos cerremos al cambio.
* No olvidemos que para ser exigentes se tiene que exigiruno mismo, es decir para que un alumno desarrolle habilidades y sea competente, primero el profesor debe de hacerse competente en el uso de las tic´s, en la lectoescritura, en el menejo de situaciones, etc. Ya que debe existir una cierta congruencia entre lo que exige el profesor y lo que puede dar él y el alumno.
* Enfocarnos en la excelencia educativa.
* Las competencias debencentrarse en en las necesidades, estilos de aprendizaje, potencialidades educativas, adquirir hábitos mentales y valores universales, con el fin de desempeñarse con exito en la vida.
* Las competencias se construyen para lograr una meta planificada y el resultado es el desempeño de dicha competencia, la cual puede ser evaluable.
* Al modificar el curriculum, también se tienen que modificar...