Propositos y Contenidos De Preescolar

Distribución gratuita Prohibida su venta 2002-2003

Propósitos y Contenidos de la Educación Preescolar
Licenciatura en Educación Preescolar

Programa y materiales de apoyo para el estudio

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

er
semestre

Propósitos y Contenidos de la Educación Preescolar

Licenciatura en Educación PreescolarPrimer semestre

Propósitos y Contenidos de la Educación Preescolar

Programa y materiales de apoyo para el estudio
Licenciatura en Educación Preescolar Primer semestre

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales

México, 2002

Propósitos y Contenidos de la Educación Preescolar. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura enEducación Preescolar. 1er semestre fue elaborado por el personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública. La SEP agradece la participación de los profesores de las escuelas normales en el diseño del programa y en la selección de los materiales.

Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Diseño Dirección Editorial de la DGMyME, SEPFormación Inés P. Barrera Segunda edición, 2000 Segunda reimpresión, 2002 D. R. © Secretaría de Educación Pública, 1999 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F. ISBN 970-18-4407-6 Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Índice
Presentación Propósitos y Contenidos de la Educación Preescolar Programa Introducción Propósitos generales del curso Organización de loscontenidos Orientaciones didácticas generales Sugerencias para la evaluación Bloques temáticos Bloque I. La función social de la educación preescolar: evolución reciente y nuevos desafíos Bloque II. Las finalidades de la educación preescolar y los ámbitos de formación en los niños Bloque III. La práctica educativa en el jardín de niños y sus implicaciones en el aprendizaje 11 11 12 13 15 18 19 19 23 30Materiales de apoyo para el estudio Bloque I. La función social de la educación preescolar: evolución reciente y nuevos desafíos Extracto del discurso pronunciado por el señor Lionel Jospin, ministro de Estado de la educación nacional, de la juventud y de los deportes ante el Congreso Nacional de la AGIEM, el 28 de junio de 1990 Obligatoriedad y función social del jardín de niños en México MaríaBertely Busquets Familia y sociedad en el México contemporáneo Rodolfo Tuirán El conflicto educación-televisión Guillermo Orozco Gómez Bloque II. Las finalidades de la educación preescolar y los ámbitos de formación en los niños Las agencias de socialización Mut B. Martínez Los niños y el pensamiento Frank Smith

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Experiencias de lenguaje Ana María Borzone deManrique Los cinco dedos de las tareas matemáticas Alfredo Gadino ¡Arriba el telón! Taller de teatro y pantomima Estela D‘Angelo y Ángeles Medina Bloque III. La práctica educativa en el jardín de niños y sus implicaciones en el aprendizaje Un día cualquiera en un aula de preescolar Adriana Robles Valle

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Presentación

La Secretaría de Educación Pública, encoordinación con las autoridades educativas estatales, ha puesto en marcha el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales. Una de las acciones de este programa es la aplicación de un nuevo Plan de Estudios para la Licenciatura en Educación Preescolar, que inició su operación en el ciclo escolar 1999-2000. Este cuaderno está integrado por dos partes: el programaPropósitos y Contenidos de la Educacón Preescolar los textos que constituyen los materiales de apoyo para el estudio de la asignatura. Estos últimos forman parte de la bibliografía básica propuesta para el análisis de los temas y se incluyen en este cuaderno debido a que no se encuentran en las bibliotecas de las escuelas normales o son de difícil acceso para los estudiantes y maestros. Para...