Propuesta curricular para integrar las tecnologías de la información (tics.) en la escuela primaria

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Presentación.

E
l presente trabajo consiste en una propuesta curricular para integrar las tecnologías de la información (Tics.) en la escuela primaria federalizada “lic. Benito Juárez García” con clave: 15DPR1063R. Ubicada en Av. 20 de noviembre s/n, Col. Santa Anita, Cd. Nicolás Romero.

El vertiginoso desarrollo tecnológico ha cambiado la forma en que nos relacionamos con los mediosdentro y fuera de los centros educativos. La información se crea, se transmite, se transforma y se actualiza casi al mismo ritmo en que viajan las bites por la red, la tecnología actual nos permite ser parte de estos cambios tan vertiginosos, pero la tecnología no esta al alcance de todos, las desigualdades que existen en nuestro país no permiten el acceso a gran parte de la población, creando asíun nuevo analfabetismo, el digital.

Es por esto y por la falta en nuestro país de un curriculum especifico para esta materia en la en la educación básica me permito humildemente proponer un curriculum enfocado a resolver el rezago educativo de las tics en dicha escuela.

Este trabajo esta enfocado a orientar la labor que realiza el responsable del aula de medios ya que es el quien puedeimplementarlo, tomando como base la carga horaria para cada grupo de una clase semanal comprendiendo los 14 grupos existentes con la distribución siguiente:

|Grados |Grupos |
|1º |A Y B |
|2º |A Y B |
|3º |A Y B |
|4º |A Y B |
|5º |A, B YC |
|6º |A, B Y C |

Así también se toma en consideración que la escuela ya cuenta con un aula de cómputo con 16 computadoras, un cañón proyector, una red (LAN) conectada a Internet y el mobiliario suficiente para cada computadora.

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CARATULA

TRABAJO DE REGULARIZACIÓN PARA LA MATERIA DE DISEÑO CURRICULAR.

ALUMNO:EDGAR IVÁN BARRAGÁN ALCÁNTARA

GRUPO: 07LE-3
SEDE: NAUCALPAN

TITULO: PROPUESTA CURRICULAR PARA INTEGRAR LAS TICS EN LA ESCUELA PRIMARIA “LIC. BENITO JUÁREZ GARCÍA”

FECHA: 10/01/2010
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Índice

Presentación. 1

Caratula 2

Índice 3

Introducción 4

Antecedentes 5

Justificación. 6

Objetivo general 7

Objetivos específicos 7

Propuesta 8Conclusiones 14

Bibliografía 14

Esquemas de las lecturas de la antologia 15

Introducción

E
n esta institución ha sido superada la fase de adquisición de las tecnologías y equipos de cómputo, el profesor esta capacitado para usarlas, por lo tanto la escuela debe abordar el problema de cómo integrar curricularmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Como usuariocompete podrá integrarla en su práctica cotidiana en el aula de medios para propiciar y apoyar el proceso de aprendizaje de sus estudiantes en las diferentes disciplinas que conforman el curriculum de la educación básica.

Por lo tanto, el profesor deben propiciar los espacios necesarios para que sus estudiantes sean capaces de aprender, de resolver los problemas de la vida y de la escuela, decomunicarse y convivir en los nuevos escenarios que generan estas tecnologías, pero sobre todo debe contribuir a formar usuarios de las tecnologías de la información y la comunicación críticos, responsables y competentes.

En este contexto la propuesta curricular viene a orientar el trabajo del profesor encargado del aula de medios para ayudar a generar directrices transversales que vinculen losprogramas de estudio de cada grado con las TIC`s (Tecnologías de la Información) ayudando así a mejorar la comprensión de los alumnos de los conocimientos curriculares del plan de estudios de educación básica y a su ves ir obteniendo competencias en el manejo de las TIC`s

La propuesta curricular esta dividida en 3 bloques para un mejor manejo de las etapas de nuestros alumnos basándolas en los...
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