Propuesta de skinner

Universidad Sor Juana Inés de la Cruz

Nombre de la alumna:

Nombre del maestro: Lic. Armando Sánchez Gutiérrez

Materia: Psicología Educativa II

ENSAYO
Licenciatura: Pedagogía

Quinto cuatrimestre






Introducción
De acuerdo al tema la propuesta teórica de Skinner, principalmente aquí nos muestra dos principios teóricos que propuso el mismo. Donde uno de estos se tratoen el experimento que llevo a cabo y el otro en el resultado producto de aquel experimento midiendo su conducta de cada animal de acuerdo a su necesidad.
Así como también veremos como skinner muestre tres puntos importantes acerca de la programación Skinneriana, donde cada uno de estos puntos mide la forma de interpretar información que imparte el profesor, donde tiene que haber mínimo de errorespara llegar a tener un buen conocimiento.
Es ahí donde dio distintas aportaciones a la educación la cual dio su punto de vista acerca de la enseñanza, el papel que juega el profesor y finalmente la importancia del aprendizaje en el alumno, la cual cada uno de estos son suma importancia donde al igual el se baso en las maquinas de enseñanza donde era una forma de aprender de los alumnos la cualse centraba en solo recibir información y seguir las instrucciones que le señalaba la maquina con la que estaba aprendiendo, estos son algunos de los temas que abordare en este ensayo la cual más adelante abordare mas afondo cada uno de estos temas.








Propuesta teórica de Skinner
De acuerdo a esta propuesta de skinner propone dos principios teóricos, el primero es ordenmetodológico, la cual pone en marcha un nuevo dispositivo experimental que es la caja del condicionamiento operante, donde se trata en la que un animal aprende a producir un acto motor simple como es apretar una palanca seguido de una consecuencia re forzante que en este caso es el alimento que se encuentra dentro de esta.
Aquí principalmente Skinner lleva a cabo este experimento para medir la conducta delos animales a través del experimento y de dicho estimulo dado.
El segundo principio es, el plano epistemológico la cual distingue muy pronto su posición en el seno del conductismo, principalmente este principio está muy apegado con el orden metodológico porque de acuerdo al experimento que se realizo primeramente suelen surgir resultados de aquellas conductas que produjo el animal , que puedenser tanto agresivas o no de acuerdo a la necesidad que tiene tanto el ser humano o el animal requiere.
De esta misma forma nos hablaba acerca de los principios de la programación skinneriana, donde la tarea del programador consistía en crear materiales de instrucción la cual se divide en tres puntos importantes, el primero es respuesta activa aquí en este punto el estudiante aprende lo que elprograma o el profesor le induce hacer donde existe un intercambio de información con dicho programa y estudiante donde de acuerdo a las instrucciones dadas estas inducen a que se lleve a cabo la actividad sin algún problema.
El otro punto es mínimo de errores hace referencia como mediante un buen plan de instrucción y por medio de pruebas, revisiones hacen que el estudiante tenga mínimo de erroresal momento de estar contestando una actividad, la cual es sumamente importante que si el alumno por primera vez tiende a cometer algún error este debe enterarse enseguida de que se ha equivocado con el fin de evitar que esta situación se repita.
Por ultimo esta el conocimiento de los resultados, aquí el alumno se le debe proporcionar esta comprobación inmediata respecto a lo correcto de surespuesta donde principalmente el alumno debe traer consigo referentes para asimismo no haya dificultad y a su vez errores, al momento de contestar una actividad.
De este modo skinner dio aportaciones a la educación la cual el dio su punto de vista acerca de lo que se enseñanza, el papel que juega el profesor y finalmente el aprendizaje. Nos decía que la enseñanza según skinner tiene que ser...